人教版高中政治必修三《文化生活》全冊精品說課稿

1、人教版高中政治必修三《文化生活》說課稿 人教版高中政治必修三《文化生活》說課稿 目 錄 第一單元 第一單元 文化與生活 文化與生活 ..................................................................................................................................................... 1

2、第一課《文化與社會》 ......................................................................................................................................................... 1 1.1 體味文化 體味文化 說課稿 說課稿 ..............................

3、......................................................................................................... 1 1.2 文化與經(jīng)濟、政治 文化與經(jīng)濟、政治 說課稿 說課稿 .................................................................................

4、........................................ 2 第二課文化對人的影響 ......................................................................................................................................................... 4 2.1《感受文化影

5、響 感受文化影響》說課稿 》說課稿 ........................................................................................................................... 4 2.2《文化塑造人生》說課稿 《文化塑造人生》說課稿 .................................................

6、.......................................................................... 6 2.3 綜合探究 綜合探究 聚焦文化競爭力 聚焦文化競爭力 說課稿 說課稿 .........................................................................................................

7、. 7 第二單元 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 文化傳承與創(chuàng)新 ............................................................................................................................................ 12 第三課 文化的多樣性與文化傳播 ............................

8、....................................................................................................... 12 3.1《世界文化的多樣性 《世界文化的多樣性》說課稿 》說課稿 .................................................................................

9、................................. 12 3.2 文化在交流中傳播 文化在交流中傳播 說課稿 說課稿 ....................................................................................................................... 13 第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展 ............

10、......................................................................................................................... 15 4.1 傳統(tǒng)文化的繼承 傳統(tǒng)文化的繼承 說課稿 說課稿...................................................................

11、...................................................... 15 4.2《文化在繼承中發(fā)展 《文化在繼承中發(fā)展》說課稿 》說課稿 .................................................................................................................. 19 第五課 文化創(chuàng)新 ..

12、............................................................................................................................................................... 22 5.1《文化創(chuàng)新的源泉與作用》說課稿 《文化創(chuàng)新的源泉與作用》說課稿 ......................

13、..................................................................................... 22 5.2《文化創(chuàng)新的途徑》說課稿 《文化創(chuàng)新的途徑》說課稿 .....................................................................................................

14、................. 24 第二單元綜合探究《建設(shè) 第二單元綜合探究《建設(shè)“學習型社會》說課教案 學習型社會》說課教案 ........................................................................................ 26 第三單元 第三單元 中華文化和民族精神 中華文化和民族精神 ...............................

15、..................................................................................................... 31 第六課 我們的中華文化 ......................................................................................................

16、............................................. 31 6.1《源遠流長的中華文化》說課稿 《源遠流長的中華文化》說課稿 .............................................................................................................. 31 6.2 博大精深的中華 博大精深的中華文化 文化

17、 說課稿 說課稿 ................................................................................................................... 34 第七課《我們的民族精神》 第七課《我們的民族精神》 ..................................................................

18、........................................................ 35 7.1 永恒的中華民族精神 永恒的中華民族精神 說課稿 說課稿 ................................................................................................................... 35 7.2《弘揚中華民

19、族精神》說課稿 《弘揚中華民族精神》說課稿 .................................................................................................................. 37 第三單元綜合探究《鑄牢中 第三單元綜合探究《鑄牢中華民族的精神支柱》 華民族的精神支柱》 說課稿 說課稿 ..........................

20、................................................... 38 第四單元 第四單元 發(fā)展中國特色社會主義文化 發(fā)展中國特色社會主義文化 ....................................................................................................................... 40 第八課 走進

21、文化生活 ....................................................................................................................................................... 40 8.1《色彩斑斕的文化生活》說課稿 《色彩斑斕的文化生活》說課稿 ..........................

22、.................................................................................... 40 8.2《在文化生活中 《在文化生活中選擇》說課稿 選擇》說課稿 ....................................................................................................

23、.............. 43 第九課 建設(shè)社會主義文化強國 ....................................................................................................................................... 45 9.1《走中國特色社會主義文化發(fā)展道路》說課稿 《走中國特色社會主義文化發(fā)展道路》說課稿...

24、...................................................................................... 46 9.2《建設(shè)社會主義精神文明》說課稿 《建設(shè)社會主義精神文明》說課稿 ...............................................................................................

25、............ 49 第十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié) ........................................................................................................................................... 50 10.1 10.1《加強思想道德建設(shè)》說課稿 《加強思想道德建設(shè)》說課稿 .........

26、...................................................................................................... 51 10.2《思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)》說課稿 《思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)》說課稿 ........................................................................

27、...................... 53 第四單元綜合探究《感悟當代中國的先進文化》說課稿 第四單元綜合探究《感悟當代中國的先進文化》說課稿 ............................................................................... 55 2 關(guān)于課堂練習，我準備了 5 個針對性比較強的選擇題，從而加深鞏固本框題的重難點知識。 最后，播放歌曲《走進新時代》，

28、展示本課知識結(jié)構(gòu)，指出本框題需重點掌握的問題，結(jié)束本課教學。 課后作業(yè)，我設(shè)計了這樣一個辨析的題目：文化是人們創(chuàng)造的全部財富的總和，它是人類特有的現(xiàn)象。 小結(jié)：本框題的教學，始終貫徹“以人為本”的教學理念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生真正成為課堂的主人、學習的主人，通過行之有效的教學手段和方法，讓學生了解文化的內(nèi)涵和文化的力量，提高學生的自主探究的能力、思維能力、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，形成正確的世界觀、人生觀、

29、價值觀。 1.2 文化與經(jīng)濟、政治 文化與經(jīng)濟、政治 說課稿 說課稿 【學情分析】 【學情分析】 依據(jù)：學生已經(jīng)學過第一節(jié)，掌握了文化的含義及其作用等知識；同時高一學過經(jīng)濟生活和政治生活的基本知識同時學生對現(xiàn)在的重大國際國內(nèi)時政有所了解。 【教學理念】 【教學理念】 “思想是行為的先導”課堂教學設(shè)計是一個教師教育教學思想、理念、認知水平、教學方法、情感態(tài)度以及創(chuàng)新意識在教學過程中的體現(xiàn)，是教師實現(xiàn)知識傳遞的一種智慧化的方式，也是

30、一種藝術(shù)化教學境界。從某種意義上講，好的課堂教學設(shè)計是一節(jié)好課的前提和基礎(chǔ)。新課程的核心理念是“一切為了每一位學生的發(fā)展”，這里的“發(fā)展”是指學生的全面和諧發(fā)展、個性分層發(fā)展和可持續(xù)、終身發(fā)展。為了更好地貫徹這一宗旨，我們在教學設(shè)計中努力做到四個調(diào)整：調(diào)整教學目標、調(diào)整師生關(guān)系、調(diào)整教學方式和學習方式、調(diào)整教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。 【教材分析】 【教材分析】 （一）本框內(nèi)容在教材中的地位。文化是人類的精神活動及其產(chǎn)品的總稱。它與經(jīng)濟、政治

31、相互聯(lián)系、相互影響、相互作用。文化不僅反映著一定時期的經(jīng)濟、政治狀況，而且以極大的反作用推動或阻礙經(jīng)濟和社會進步。當今，文化已成為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要資源，是綜合國力的重要組成部分。本課內(nèi)容具有很強的現(xiàn)實意義，通過文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系的學習，增強學生弘揚中華民族文化的緊迫感和責任感。 （二）對本框內(nèi)容的認識和理解。本框內(nèi)容承上啟下。在學生學習了經(jīng)濟、政治與生活模塊之后，今天又學習了文化的內(nèi)涵。 本節(jié)課正是以上內(nèi)容的落腳點和歸宿。 教材

32、是教師進行教學的基本依據(jù)， 思想政治課課本因其內(nèi)容的特殊性，常編常新，與時俱進。要想上好政治課，就應(yīng)吃透教材，明確其編寫意圖、結(jié)構(gòu)、重難點。但絕不意味著我們應(yīng)該拘泥于教材，破其卷、取其神、消化教材、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，才是我們對待課本的正確態(tài)度。以此為指導思想，我們對本框內(nèi)容進行了重新整合，目的是讓學生更主動地關(guān)注社會現(xiàn)實，提升科學精神和人文精神。這種處理超越了教書本身文本非束縛，體現(xiàn)出教師是在用教科書而不是教教科書。教學設(shè)計就像在教材和學生之間

33、“架橋”，既然是“架橋”，就要一頭扎在此岸———教材上，另一頭直通彼岸—學生的腳跟。既要鉆研教材，又要研究學生，才能備好課。如果一岸動工，輕視另一岸的工程，是不可能把橋架好的。所以，備課的另一基本環(huán)節(jié)就是研究學生。 （三）本框內(nèi)容的教學對象。《文化生活》模塊的學習對象是高二年級。 從學生的心理、生理特征看，他們風華正茂，有著強烈的好奇心和求知欲。 【教學目標】 【教學目標】 一、知識與技能 1．理解文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系：經(jīng)濟、政治

34、決定文化，文化對經(jīng)濟、政治有重大影響 2．明確文化日益成為綜合國力的重要標志。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際及比較分析的能力。 二、過程與方法 1．說明現(xiàn)代社會中文化與經(jīng)濟、政治相互交融的意義 2．列舉正面和反面的事例，感悟先進的、健康的文化促進社會的發(fā)展；落后的、腐朽的文化阻礙社會的發(fā)展 三、情感態(tài)度價值觀目標 1．不同性質(zhì)的文化對政治、經(jīng)濟和社會的作用不同，我們要自覺掌握先進的、健康的文化，抵制落后的、腐朽的文化 2．懂得文化在綜合國力競爭中