護(hù)理部年度高校護(hù)生臨床見習(xí)教學(xué)任務(wù)小結(jié)

1、護(hù)理部年度高校護(hù)生臨床見習(xí)教學(xué)任務(wù)小結(jié)目前，院校聯(lián)合教學(xué)是高職院校主動適應(yīng)就業(yè)市場、縮短學(xué)生學(xué)校教育與臨床培養(yǎng)差距的必由之路。我院長期承擔(dān)著醫(yī)學(xué)高等院校的臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)任務(wù)，將護(hù)理教學(xué)作為臨床教學(xué)的一大版塊，旨在為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)護(hù)理人才。2016 年度，我院護(hù)理部共接收 XX 市職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生 930 余人次來院見習(xí)，并建立了科學(xué)的教學(xué)模式。鑒于護(hù)生接觸臨床護(hù)理的機(jī)會有限，不能很好地了解護(hù)理工作內(nèi)涵，在實(shí)習(xí)初期，無法將學(xué)

2、校所學(xué)知識很好地運(yùn)用。因此，院校合作教學(xué)強(qiáng)化培訓(xùn)模式，使護(hù)生在校學(xué)習(xí)理論知識期間就能夠?qū)︶t(yī)院有更多的了解和認(rèn)識，在課程結(jié)束后進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)能夠充滿信心，進(jìn)而有效縮短“護(hù)生”到“護(hù)士”的角色轉(zhuǎn)變適應(yīng)期。為保證見習(xí)質(zhì)量，避免大批學(xué)生進(jìn)入臨床可能對工作秩序造成的影響，護(hù)理部設(shè)專人負(fù)責(zé)總體的接洽安排工作根據(jù)學(xué)校課程進(jìn)度及學(xué)生具體情況提前做好詳細(xì)的安排并下發(fā)給相關(guān)科室，明確要求由科室高年資帶教組長負(fù)責(zé)規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的完成。各臨床科室積極響應(yīng)，呼吸內(nèi)科

3、、肝膽一科、心血管內(nèi)一科、產(chǎn)科等 24 個護(hù)理單元的 30 余名臨床帶教老師參與完成年度見習(xí)教學(xué)任務(wù)，見習(xí)過程遵循”強(qiáng)調(diào)大原則，結(jié)合臨床實(shí)際，滲透醫(yī)院文化”的方式進(jìn)行，同時將臨床所需的護(hù)理職業(yè)道德、防護(hù)知識、崗位職責(zé)等內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充講授，在一定程度上提高了護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了各科室臨床帶教老師的教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)了兼職臨床帶教老師在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力、臨床實(shí)踐能力等方面的有機(jī)融合。通過對教學(xué)效果的訪談，學(xué)生們均表示觀摩見習(xí)收獲頗豐，為