七年級生物下冊三維目標(寫教案專用)

1、1第四單元 第四單元 第一章 第一章 人的由來 人的由來第一節(jié) 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 人類的起源和發(fā)展一、學習目標： 一、學習目標：1、知識與技能目標： 、知識與技能目標：（1）說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。（2）概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。2、過程與方法目標： 、過程與方法目標：對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展的示意圖，參加資料分析和技能訓練等活動

2、，與同學交流自己的看法。3、情感態(tài)度與價值觀目標： 、情感態(tài)度與價值觀目標：.認同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點，人類應當與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學是不斷發(fā)展的觀點。第二節(jié) 第二節(jié) 人的生殖 人的生殖一、學習目標： 一、學習目標：1、知識與技能目標： 、知識與技能目標：（1）描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程（2）概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能。2、過程與方法目標： 、過程與方法目標：運用觀察的方法，識別有關的插圖和

3、模型。3、情感態(tài)度與價值觀目標： 、情感態(tài)度與價值觀目標：.與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認識，增進敬愛父母的情感。二、學習重點 二、學習重點受精過程以及胚胎發(fā)育過程三、學習難點 、學習難點男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能。第三節(jié) 第三節(jié) 青春期 青春期一、學習目標： 一、學習目標： 1、知識與技能目標： 、知識與技能目標：了解青春期的發(fā)育特點，包括身體變化和心理變化。2、過程與方法目標 、過程與方法目標：通過討論交流，了

4、解發(fā)育特點。3、情感態(tài)度與價值觀目標： 、情感態(tài)度與價值觀目標：關注自己和同學的身心變化，共同健康地度過青春期。二、學習重點 二、學習重點了解青春期的發(fā)育特點，包括身體變化和心理變化。三、學習難點 、學習難點關注自己和同學的身心變化，共同健康地度過青春期。第二章 第二章 人體的營養(yǎng) 人體的營養(yǎng)第一節(jié) 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質 食物中的營養(yǎng)物質32.關注食品安全；了解食品安全的重要性；，能夠鑒別一些常用食物的安全的方法。過程與方法目標

5、 過程與方法目標1.嘗試運用有關合理營養(yǎng)的知識，設計一份營養(yǎng)合理的食譜，關心長輩的飲食。2.學習了解一些判斷食品安全的方法，培養(yǎng)自身的分析判斷能力。情感態(tài)度與價值觀目標 情感態(tài)度與價值觀目標認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。二.學習重點 學習重點①關注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。②學生通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。三.學習難點 學習難點 設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識，再由意識轉化為行為。第三

6、章 第三章 人體的呼吸 人體的呼吸第一節(jié) 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 呼吸道對空氣的處理 一、學習目標： 一、學習目標：1. 1.知識與技能目標 知識與技能目標：（1）描述人體呼吸系統(tǒng)的組成（2）能通過分析有關資料，說出呼吸道對空氣的處理作用。（3）能認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。2. 2.過程與方法目標： 過程與方法目標：（1）通過觀察、合作討論，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高探究水平。（2）在圖文等資料的學習中

7、，提高學生的信息處理能力。（3）通過表達交流，增強競爭意識，培養(yǎng)歸納總結能力和語言表達能力。3. 3.情感態(tài)度與價值觀目標： 情感態(tài)度與價值觀目標：（1）在探究合作交流中體現(xiàn)團結協(xié)作的精神和嚴謹求實的科學態(tài)度。（2）讓學生關注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。二、學習重點： 二、學習重點：（1）呼吸系統(tǒng)的組成。（2）如何防止呼吸道疾病。三、學習難點： 三、學習難點：通過資料分析總結呼吸道的作用第二節(jié) 第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換

8、 發(fā)生在肺內的氣體交換一、學習目標： 一、學習目標：1. 1.知識與技能目標 知識與技能目標：（1）概述肺內的氣體交換——包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。（2）能通過自己的親身實踐體會自身吸氣和呼氣時胸廓的變化，并學會測量胸圍差。（3）結合自身體驗模擬膈肌的運動。（4）學會使用澄清石灰水驗證二氧化碳的實驗，通過分析呼出氣體與吸入氣體中氧氣和二氧化碳的含量，解釋人的能量來自細胞中有機物的氧化分解。提高分析資料數(shù)據(jù)的能力。2.