如何提高學生計算能力課題總結

1、《如何提高學生計算能力》課題總結在我們小學,計算教學可以說是貫穿于數(shù)學教學的整個過程，由此可見計算教學的重要性。但是小學生計算的正確率常受到學生的興趣、態(tài)度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時 ，學生普遍有不重視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算造成的。為了有效的提高小學生的計算能力就要采取多種措施和方法。本次課題我主要從以下幾個方面進行訓練研究，取得了一定成效。一、注意激發(fā)學生主動學

2、習的興趣，提高學生的計算能力興趣是學習的內(nèi)動力，是學習的基礎。憑心而論，計算的確是枯燥乏味的，要培養(yǎng)學生計算方面的興趣，調(diào)動他們學習的積極性，激發(fā)了學生的求知欲。作為教師要想方設法吸引學生。1、開展計算競賽活動。 對于枯燥無味的計算，學在掌握計算方法之后，往往會隨便應付，造成更多的計算錯誤。這時，適當開展一些計算競賽活動，往往能更好地調(diào)動學生學習的主動性，提高計算的興趣，達到提高計算準確率的目的。對于計算正確的學生實行獎勵大姆指，小小的

3、一個大姆指大大提高了學生的積極性。2、熱情鼓勵學生，加強愉快學習的體驗。 對于學生由于粗心出錯，我們要熱情鼓勵。首先要肯定其長處，增強自信，再提出殷切的希望，促其改正缺點。二、注意培養(yǎng)學生良好的計算學習習慣，提高學生的計算能力。慣，每一道計算題都要求學生提高口頭說計算過程的方式來驗算，從而提高全體學生的計算能力。3、養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣。研究中我嚴格抓學生作業(yè)和練習的書寫要工整，格式要規(guī)范。要求學生列式畫線要用尺子。對題目中的數(shù)字、小數(shù)

4、點、運算符號的書寫必須符合規(guī)范，清楚。教師還要以身作則，作學生的表率。如：解題教學，審題在前，分析在后；板書簡明，重點突出；板書豎式，要用尺子。三、注意培養(yǎng)學生口算能力,打好計算基礎，提高學生計算能力。《小學數(shù)學課程標準》指出：培養(yǎng)學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。因此，每位同學都要打好口算基礎，加強口算訓練，提高口算