如何提高學(xué)生計算能力課題研究報告

1、如何提高學(xué)生計算能力課題研究報告如何提高學(xué)生計算能力課題研究報告一、一、課題背景：課題背景：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們經(jīng)常因為學(xué)生“計算錯誤”而困惑。題做了不少，錯誤率卻居高不下，學(xué)生計算能力的高低直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。計算在生活中隨處可見，在小學(xué)，計算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，可見計算教學(xué)的重要性。但是小學(xué)生計算的正確率常受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響。在做計算題時，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計算題

2、并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算造成的。通過本課題的研究，在切實減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，努力提高學(xué)生計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的數(shù)學(xué)觀察能力。促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中對計算產(chǎn)生興趣，慢慢喜歡數(shù)學(xué)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。二、研究目標(biāo)：二、研究目標(biāo)：通過本課題的研究，在切實減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，努力提高學(xué)生計算能

3、力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的數(shù)學(xué)觀察能力。促使學(xué)生在生動活潑對象，是一種理論性、實證性、探索性研究。主要采取以下方法：1、文獻資料法：搜集、整理與課題有關(guān)的教育教學(xué)理論，為課題研究提供充實可行的理論依據(jù)。2、問卷調(diào)查法：了解教師、學(xué)生對各學(xué)科所采取的課堂教學(xué)的認識，發(fā)現(xiàn)在教與學(xué)的過程中存在的問題，選擇更適合的課題進行研究。3、教育實驗法：選擇實驗班級，通過對比實驗，發(fā)展、驗證因果規(guī)律。4

4、、研討交流法：通過公開課、觀摩課、“案例”研究課等方式進行研討、交流，探究。5、案例研究法：對教育教學(xué)實際中遇到的困惑，通過指定教師進行課堂教學(xué)，嘗試解決方案。約請專家指點，通過個案分析，進行專題研討，探索行之有效的教學(xué)模式和教育方法。6、行動研究法：采取邊學(xué)習(xí)、邊實踐、勤反思、勤總結(jié)相結(jié)合的方法。四、研究策略四、研究策略1、準(zhǔn)備階段（2011年3月—2011年6月）。（1）確定研究成員，對課題研究工作進行全面部署，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)