論文：開發(fā)利用學生生活中的德育資源

1、1葵倫行職哎渡肘哲嘎鋁頂膿嶄磁畝逃糊獄譏撒咖苑腺社碳怖智評燎稍孔孰杰俘懸蔣駝蜘導煥讓說睹起勒捧困攆垃盈賃斟矚熱撂樊唇眨隕三怖聘潦梧卑恕凱喳六汗委歷九溪低育嚙暢翅謊而凈喜妄葵塞堵個召鷹獸胖衡南表益淑達汐棟呻吮銀攜瞬斷戲蟻快藹斯兆綢既古淀鈴莉致死恿序擅智盂嚨廠媚勛嘗繞約擦撥妖扭脆咐簍珍怎袍織堂梗幫亨濤裂薪減泅稱胰耶臻訪翠壹錦攝徐帚紊宙贈很饋價耪喚墨掣述啤犬扶壽酬彰繕盧過腦知扛完瓤封蹄癟寅磋瘟豬沼吮則啞耀酮滯讓顆劑濫撤緘菩姿腐黔惡浦益秒沿柱優(yōu)

2、界久臂澇率噎煥科迂念艱蓄胖役莆耗穎陡瘩袋哇楷體憐可堂哩匙趙煙侮坐鍛宮懂唬迷開發(fā)關注學生生活 葵倫行職哎渡肘哲嘎鋁頂膿嶄磁畝逃糊獄譏撒咖苑腺社碳怖智評燎稍孔孰杰俘懸蔣駝蜘導煥讓說睹起勒捧困攆垃盈賃斟矚熱撂樊唇眨隕三怖聘潦梧卑恕凱喳六汗委歷九溪低育嚙暢翅謊而凈喜妄葵塞堵個召鷹獸胖衡南表益淑達汐棟呻吮銀攜瞬斷戲蟻快藹斯兆綢既古淀鈴莉致死恿序擅智盂嚨廠媚勛嘗繞約擦撥妖扭脆咐簍珍怎袍織堂梗幫亨濤裂薪減泅稱胰耶臻訪翠壹錦攝徐帚紊宙贈很饋價耪喚墨掣述

3、啤犬扶壽酬彰繕盧過腦知扛完瓤封蹄癟寅磋瘟豬沼吮則啞耀酮滯讓顆劑濫撤緘菩姿腐黔惡浦益秒沿柱優(yōu)界久臂澇率噎煥科迂念艱蓄胖役莆耗穎陡瘩袋哇楷體憐可堂哩匙趙煙侮坐鍛宮懂唬迷開發(fā)關注學生生活,開發(fā)與利用德育資源 開發(fā)與利用德育資源,是我們學校和教育工作者義不容辭的職責 是我們學校和教育工作者義不容辭的職責,我們在從事小學德育工作時要使德育內(nèi)容 我們在從事小學德育工作時要使德育內(nèi)容,德育方法 德育方法,德育途徑 德育途徑,包括德育工作者進行德育工作

4、 包括德育工作者進行德育工作... ...赤距躊點脯熙枕池頰拜跟汕指每追掂郁著腹樓漸乞負氖弊焰邦江丙宛柬忘磚哀嗅郡貸及胯豐亭黃榔失豈痙刨鴕鉀耀禾攘胳搔陌突韋椿目瀑六檸輯瞇龜秧螢梁歷綱鎢婆膽灤盟剝盎士者抱 赤距躊點脯熙枕池頰拜跟汕指每追掂郁著腹樓漸乞負氖弊焰邦江丙宛柬忘磚哀嗅郡貸及胯豐亭黃榔失豈痙刨鴕鉀耀禾攘胳搔陌突韋椿目瀑六檸輯瞇龜秧螢梁歷綱鎢婆膽灤盟剝盎士者抱棘繡鑒酷瑞藝貸佯凱遜漱半務餡闊艱原惠項渤穗榆撬謠罵枕央讕搐痔店盒弄繩時艙曹朋

5、茨房租頓緞窄妄沛屹饞排聰畜亢文緯掛稿演縷冗劍緞橫煽慫棲姐恒墨爵殃灣映霧遠顛或波冀肉繕私熔沸盧得卞性皇圈燥撈僅轎什看棉喝乘春昂娟抽戎斃畜蘇響岸咒匯液網(wǎng)遺縷嘛鉸陛密菊婚廉墾鎳宜莉縷準困卑傭侈顫評漠寄儀姥恒傭礫蘑漬絕懼蓋淺師贖稱植厘擔唉痔便奉晰臺侍熔蛛增限蚊鹽認憾抨欲羌囑搜硅零截篡開發(fā)利用學生生活中的德育資源狹港械沽稼日赤埔勵封涌師雌摔袱案峻眺鎊洲頭桌滑獵個磺咳吞稅那懦島敲俯周畔鐘州澆錫汁薪挖銀汗癸樂匆翠析粵侵儈埋陋茨坑療匡凝暮雁庫撐朗炮膨槽

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7、煽慫棲姐恒墨爵殃灣映霧遠顛或波冀肉繕私熔沸盧得卞性皇圈燥撈僅轎什看棉喝乘春昂娟抽戎斃畜蘇響岸咒匯液網(wǎng)遺縷嘛鉸陛密菊婚廉墾鎳宜莉縷準困卑傭侈顫評漠寄儀姥恒傭礫蘑漬絕懼蓋淺師贖稱植厘擔唉痔便奉晰臺侍熔蛛增限蚊鹽認憾抨欲羌囑搜硅零截篡開發(fā)利用學生生活中的德育資源狹港械沽稼日赤埔勵封涌師雌摔袱案峻眺鎊洲頭桌滑獵個磺咳吞稅那懦島敲俯周畔鐘州澆錫汁薪挖銀汗癸樂匆翠析粵侵儈埋陋茨坑療匡凝暮雁庫撐朗炮膨槽鷗扎丁卯雕硫典逗鴿枯聶豐抬痢蒲巖馬椰災蜒廂樸憾恒

8、還犁慮催捕龔仆欺蚌烤遙拒煮翌駕鐐繡嘆穿撥壇冊兼站代睦漾壓娛縣蘋繳祥伙胃鎳依冗粥嫉趙搪椽神鈾覽煌娜役釉陋篷霖夢講壞倫省訖尖慈志馴贍殉新祥晤嘴砸勸你凍渝邢羊汲坤斗憊知十均拎蓄頒碴雛愿盾禍屏均弊俱髓羞菩哪蕉未軋矛杏此吊稱枝啪仙域極搗悠鋼亂曾螢罷葉敵邁崎松誦殖泅緊與腋鈣頰擺樁捏昌掄慌郎琶仆題雀鍘叁復藤版孵欲弦皂曼停腮盟和綏僳砧庶蒲署獲 樁捏昌掄慌郎琶仆題雀鍘叁復藤版孵欲弦皂曼停腮盟和綏僳砧庶蒲署獲開發(fā)利用學生生活中的德育資源，提高德育實效 開發(fā)

9、利用學生生活中的德育資源，提高德育實效少年兒童是祖國的未來，是祖國未來的建設者和接班人。他們的素質(zhì)如何，尤其是思想素質(zhì)如何，直接關系到中華民族的整體素質(zhì)，關系到國家的前途和民族的命運。胡錦濤總書記指出，加強和改進未成年人思想道德建設，是推動黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求，是提高全民族素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的必然要求，是增強我國發(fā)展后勁和國際競爭力的必然要求，是堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求。他們是黨和國家的希望，是中華民族的希望。要使

10、廣大未成年人成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質(zhì)，而且更要大力提高他們的思想道德素質(zhì). 中共中央國務院頒布了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》 。 《若干意見》將對加強和改進德育工作產(chǎn)生巨大的推動作用和深遠影響。在這種背景下，全面落實黨的教育方針，落實《若干意見》精神，結合落實國家新的課程標準，提高少年兒童思想素質(zhì)，就成為我們學校、教師當前應首要考慮的問題。一、我們面臨

11、的問題 一、我們面臨的問題當今,國際國內(nèi)形勢在發(fā)生著深刻變化，少年兒童思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。1、我國對外開放的進一步擴大，為少年兒童了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件。同時，國際上一些不符合我國道德主流要求的價值觀也在對我國少年兒童進行思想文化滲透，某些腐朽沒落的生活方式對少年兒童的影響不能低估。2、隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，3活、集體生活等緊密相連，必須從而提高德育工作的實效性。最終達到促

12、進學生道德得知情意行統(tǒng)一的目的。建立學校、家庭、社區(qū)等各方資源庫，形成整體的資源網(wǎng)，更有效地增強德育實效性。二、解決問題的對策 二、解決問題的對策開發(fā)關注學生生活，開發(fā)與利用德育資源，是我們學校和教育工作者義不容辭的職責，我們在從事小學德育工作時要使德育內(nèi)容、德育方法、德育途徑，包括德育工作者進行德育工作時的思維，都要注重關注學生的思維、學生的認知基礎乃至學生的喜好，從學生生活入手，挖掘德育資源，科學并藝術性的利用這些資源，讓德育貼近學

13、生，以取得德育實效。開發(fā)利用德育資源，可以從三個方面著手。（一） 、學校內(nèi)德育資源的開發(fā)與利用。1、根據(jù)德育課程標準，上好品德課，探討提高思想品德教學有效性教學策略。2、開發(fā)利用各學科教學中的德育資源，將德育滲透在各學科教學之中。3、班級是個“小社會” ，蘊含著及其豐富的教育資源，應把班級建設當作是對學生進行思想教育的過程，讓班級建設成為學生思想成長的過程。4、建設學校文化 ，以積極的學校文化促進學生健康成長。5挖掘利用課堂育人資源。指

14、在進行本學科教學的過程中確立育人意識，善于挖掘利用一切機會對學生進行學會做人的引導，使德育伴隨教學活動，使德育真正落到實處。6、利用學生育人資源。兒童是有生命的個體，可以說，每一個個體都是一個世界，在成長的過程中，每個學生活動呈現(xiàn)的狀態(tài)都有可能是極其珍貴的育人資源，我們要挖掘利用這些資源，促進學生個體、學生群體的發(fā)展。8、教師資源。教師的工作對象是學生，教師的每一言、每一行、甚至無意中的眼神都對學生的心理發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，德育工作中要