2019小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、2019 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃2019 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃日期:2019-05-16 類別:教學(xué)計(jì)劃編輯:教師【下載本文 Word 版】自參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,我的教學(xué)理念,課程意識(shí)和適應(yīng)新課程能力明顯有所提高。作為一名教師我深感責(zé)任重大，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革。實(shí)施新課程改革最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是要變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)具有“主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。為了把工作做

2、好，我主要抓以下幾方面的工作。一、認(rèn)真對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生。為了搞好本學(xué)期的工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，作為教師，我立志做到“以身作則”，樹立形象，作學(xué)生的榜樣。課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多聽取其他教師的意見，多查閱資料，做好充分準(zhǔn)備；每節(jié)課的重難點(diǎn)當(dāng)堂突破，認(rèn)真解答學(xué)生所提出的每個(gè)疑難問題；當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化，布置有典型性問題的數(shù)學(xué)問題作為作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，一題多解，靈活應(yīng)用知識(shí)；對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批閱，實(shí)行“面批”制，有問題當(dāng)面說清，鼓

3、勵(lì)學(xué)生自己解決；課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)“特困生”開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，課外輔導(dǎo)是一個(gè)加深、強(qiáng)化的過程，教師應(yīng)在課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的每個(gè)疑難問題進(jìn)（2）加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。教師勞動(dòng)的示范性，決定了教師在思想、品德和作風(fēng)上必須成為學(xué)生的表率。學(xué)生往往是“度德而師之”，教師只有以身立教、為人師表，才能確立自己在教育中的地位。因此，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到。2、教師要有淵博的知識(shí)和多方面的才能。首先，

4、教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，只有姿之深，才能取之左右而逢其源。其次，作為教師，一方面要貢獻(xiàn)出自己的知識(shí)，另一方面又要像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)。此外，教師還應(yīng)具有多方面的興趣和才能。學(xué)生對(duì)每種題型是否掌握就會(huì)真實(shí)的在考試中反映出來，教師通過閱卷，就會(huì)了解到每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，然后再爭(zhēng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的疑難問題進(jìn)行輔導(dǎo)、講解。教學(xué)是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過程，教師只有不厭其煩地認(rèn)真對(duì)待每個(gè)教學(xué)過程，才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的在今后的工作中，我將