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文檔簡介
1、西北師范大學碩士學位論文數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展研究姓名:劉燚申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:傅敏20050501ABSTRACTTheteacher’sprofessionaldevelopment,whichischaracterizedbyimprovingteachers’innerprofessionalqualityandprofessionalpractice,hasbecomethecentraltopicofte
2、achers’specializationandisgraduallybecomingthefocuspeopleattachimportancetoandoneofcentralissuesamongcontemporaryeducationalreformTheimplementationofqualityeducationinmathematicsandspreadingofnewmathematicalcurriculumino
3、urcountrysetanevenhigherdemandonmathematicalteacher’sprofessionalqualityButthepresentsituationisthatmathematicsteacherscallnotmeetthedemandsConsequently,itisurgent協(xié)studyhowtoimprovemathematicsteachers’professionalquality
4、Onthebasisofformerrelevantstudythepaperexploresanewstructureofmathematicalteacher’sprofessionalqualitywhichconsistsofmathematicsteachers’beliefsknowledgeabilities,professionalmoralityandselfawarenessofprofessionaldevelop
5、ment,andeachofthemiscomposedofsomesub—itemsThen,basedonthestructure,115mathematicalteachersinservicewerechosenassubjectsofthestudytoinvestigatehowtheyimprovetheirprofessionalqualitybymeansofquestionnaireInvestigationdata
6、wasanalyzedwithSPSS110andtheresultswerethefollowing:1Mathematicalteachersmainlyobtainknowledgeandabilityrelatingtoteaching(includinggeneralteachingknowledge,mathematicsteachingknowledge,practicalknowledgeofteachingandmat
7、hematicsteachingabilities)throughthreechannels:theirteachingexperienceandrethinkingoftheexperience,communicationwithcolleaguesandvisitingotherteachers’classes;2Whatcontributemosttoteachers’generalknowledgeandbasicabiliti
8、esaretheirexperienceasastudent,andexperienceasateacherandrethinkingoftheexperience;3Theirexperienceasastudent,andexperienceasateacherandrethinkingoftheexperiencealsomakegreatestcontributionstomathematicalteachers’beliefp
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