護患“互動”-“老孩子”與“小護士”

1、- 1 -護患“互動”-“老孩子”與“小護士”“王老，您還記得以前是做什么工作的嗎？”病床邊，護士蔡翡邊做晨間護理，邊習慣性地和大爺嘮嗑。 “我是……我是人民教師啊，為國家培養(yǎng)接班人……”躺在床上穿著病員服的老人看起來有些虛弱，停頓了片刻后回答，不過，話語里透著一股自豪。老人是因“腰椎間盤突出”入院的，這次是第二次住院了。第一次出院后，老人身體一天不如一天，不僅手腳發(fā)軟、無法直立，原有的阿爾茨海默病癥狀也越來越嚴重，到這次住院前，除了保

2、姆和兒子，已經(jīng)誰都不認識。第二次入院后過了一些日子，王老思維慢慢有了些條理。盡管每次仍把護士的名字喊錯，但簡單的溝通已經(jīng)不成問題。然而，事物都有兩面性，在他身體好轉(zhuǎn)的同時，王老漸漸變得任性起來，像個孩子般“不聽話” ，輸液用普通的鋼針根本不行，動不動就鼓個包，只能用留置針。但是，打上靜脈留置針后，老人每晚都會吵著鬧著要拔針，夜里還在護欄上隨意亂蹭。護士蔡翡為這件事已經(jīng)頭疼了兩天，那天在家受了小侄子愛聽別人夸獎的啟發(fā)，在心中醞釀了一招?！?/p>

3、人民教師素質(zhì)高、守信用，是我們學習的榜樣。王老，我崇拜您哦！” “是啊，就是啊，想當年……”蔡翡的幾句話說進老人的心里去了，一下勾起了王老的話頭，樂- 2 -呵呵地聊起了他的光輝歷史。打鐵要趁熱，蔡翡隨即接上話頭， “我們做個約定。今天 5 號，馬上我給您戳一個新留置針，用五天后再拔，怎么樣？” “好哦。 ”出乎意料，老人竟然一口答應，蔡翡自己也覺得太輕松了，再次確認了一遍，見老人并沒有反悔的意思，趕緊推來治療車給老人更換了新的留置針…

4、…接下來的幾天，王老再也沒要求誰來拔針，晚上也沒在護欄上亂蹭。只是突然變得對日期很感興趣，每天都要問好幾遍：今天幾號？到 9 號還有幾天？9 號一早，王老看見蔡翡就問：“今天五天了，可以拔針啦？” “哪有，王老，還差一天呢！” “你數(shù)數(shù)，5、6、7、8、9，剛好五天?。　辈挑浔緛硐肟简灴简灷先说?，聽老人急切的口氣，不由笑了起來：“王老，您以前都是在裝糊涂呀，您記的一點都沒錯，今天水掛完了咱們就拔。 ”王老聽了哈哈大笑，那笑容，真叫一個燦