新人教版小學四年級下冊數學課程綱要

1、1四年級下冊數學課程綱要 四年級下冊數學課程綱要課程名稱 課程名稱: 義務教育課程標準實驗教科書數學四年級下冊課程類型 課程類型: 必修課程日 期: 2014 年 3 月適用年級 適用年級: 小學四年級 課 時: 56 課時一、課程目標 一、課程目標1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會

2、進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是 180 度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用

3、。6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。33、使學生會進行小數和十進復名數的相互改寫。4、使學生能夠根據要求會用“四舍五入法”保留一定的小數數位，求出小數的近似數，并能把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數。小數和復名數的相互改寫第五單元：三角形1、使學生知道

4、三角形的意義及各部分的名稱，知道三角形的底和高。2、掌握三角形的特性及其應用。3、培養(yǎng)學生的觀察、概括、操作、判斷及應用數學知識解決問題的能力。重點：1、建立三角形的概念，認識三角形各部名稱，知道三角形的底和高。2、在觀察、實踐中發(fā)現三角形有穩(wěn)定性。難點：會畫三角形指定底邊上的高。班班通第六單元：小數的加法和減法1、使學生結合現實情境，理解和掌握小數加減法的計算方法，能正確地進行小數加減法的筆算和簡單的口算；能運用加法運算定律進行一些小

5、數加法的簡便運算；學會用計算器進行一些稍復雜的小數加減法計算。2、使學生經歷運用數學知識解決實際問題的過程，積累從現實情境中提出問題、解決問題的經驗，培養(yǎng)問題意識，發(fā)展解決問題的策略，感受數學知識在生活中的廣泛應用。3、使學生在參與數學學習活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作和自覺驗算的習慣，獲得成功的體驗，產生對數學的積極情感。重點：1、掌握小數加、減法的計算法則。2、小數的簡便計算。難點：熟練地進行小數加、減法的筆算和口算。班

6、班通第七單元：統(tǒng)計1、通過對數據的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。2、讓學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現數學問題。3、通過對現實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數學的興趣，引導學生關注生活中的數學問題，并運用已經掌握的知識解決較簡單的生活中的數學問題。重點：讓學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現數學問題。難點：能根

7、據統(tǒng)計圖進行簡單的數據分析。班班通第八單元：數學廣角1、通過探索，發(fā)現兩端都栽和兩端不栽的植樹問題的規(guī)律，并運用這一規(guī)律解決實際生活中的問題。2、通過嘗試探索、實驗、直觀演示、觀察、分析、討論等方法經歷和體驗“復雜問題簡單化”的解題策略。3、感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)應用意識和解決實際問題的能力。重難點：發(fā)現植樹的棵數和間隔數的關系，并運用發(fā)現的規(guī)律解決實際問題。班班通第九單 通過總