版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、(教學(xué)反思參考 (教學(xué)反思參考 3)雪地里的小畫家 )雪地里的小畫家《雪地里的小畫家》是一篇富于童趣的課文,全文只有六句話,講的是一群小畫家在雪地里畫畫的事。一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情趣?!皼]有任何興趣,被迫地進(jìn)行學(xué)習(xí),會扼殺學(xué)生掌握知識的意向。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,就會迸發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為此,我在教學(xué)中根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識特點,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,在導(dǎo)入時,我出示了幾片雪白的雪花,創(chuàng)設(shè)了下雪的情境,然后及
2、時啟發(fā)學(xué)生:看到雪花你能想到什么?激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展了學(xué)生的語言表達(dá)能力。然后,我就及時引導(dǎo),有一群小動物也來到了雪地里,他們還都是小畫家呢?都有誰呢?由于課前讓學(xué)生準(zhǔn)備了頭飾,學(xué)生很自然地說出了答案,這樣也引起了學(xué)生的共鳴。二、鼓勵質(zhì)疑,自主學(xué)習(xí)“學(xué)起于思,思源于疑。學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人,才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動《雪地里的小畫家》教學(xué)反思教學(xué)反思。“在教學(xué)中我鼓勵、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡
3、的方式認(rèn)識、學(xué)習(xí)、記憶生字。”你認(rèn)為哪些字難記,給大家提個醒好嗎?“這個環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生主動識字的愿望。學(xué)生通過自己的努力尋求到喜歡的方式,嘗試到成功的喜悅,對探索識字方法奠定了基礎(chǔ)。三、合作學(xué)習(xí),解釋疑難教學(xué)中對學(xué)生的認(rèn)字情況,我組織學(xué)生以同桌為單位進(jìn)行互考,使同桌合作具有實效性,給學(xué)生創(chuàng)造主動參與的機(jī)會。學(xué)生在小組里合作,有求知的好奇心,能自主學(xué)習(xí),發(fā)揮了群體的智慧。四、課外延伸,拓展思維認(rèn)識了四位小畫家之后,我引出了“每一個小動物都
4、是一位小畫家,你觀察過哪些小動物的腳印,他們都會畫什么?”同學(xué)們暢所欲言,通過看電視、生活中得到的經(jīng)驗發(fā)表自己的見解,同時這一步也引出了青蛙,讓學(xué)生明白青蛙是冬眠的動物,所以它沒有參加雪地里的畫畫。并要求學(xué)生課下尋找材料還有哪些動物是冬眠的習(xí)性使課堂教學(xué)得以延伸。五、存在問題,有待改進(jìn)。1.沒有進(jìn)行很好的課堂調(diào)控,擴(kuò)展練習(xí)用時較長,致使課堂說的多,讀的少,沒有達(dá)到預(yù)期的朗讀效果《雪地里的小畫家》教學(xué)反思教學(xué)反思。2.教師語言欠缺精練,有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- (教學(xué)反思參考3)雪地里的小畫家-(1664)
- (教學(xué)反思參考1)雪地里的小畫家
- (教學(xué)反思參考2)雪地里的小畫家
- (教學(xué)反思參考2)雪地里的小畫家-(1663)
- (教學(xué)反思參考1)雪地里的小畫家-(1662)
- 語文雪地里的小畫家教學(xué)反思
- 語文雪地里的小畫家教學(xué)反思
- 【最新范文】《雪地里的小畫家》教學(xué)反思
- 《雪地里的小畫家》教學(xué)建議
- 雪地里的小畫家(教學(xué)設(shè)計)
- 《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計 _1117
- 12《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計
- (教案3)12 雪地里的小畫家
- (教案3)12 雪地里的小畫家
- 12 雪地里的小畫家
- 12 雪地里的小畫家
- 人教版《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計
- 教學(xué)設(shè)計表格(雪地里的小畫家)
- 《雪地里的小畫家》完整
- 第12課《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計3
評論
0/150
提交評論