人教版一年級(jí)語文上冊教案課文3《江南》

1、1《江南》 《江南》教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩句的意思，體會(huì)江南山水的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)習(xí)本課 8 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的三個(gè)字只識(shí)不寫。3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀、背誦課文，識(shí)字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：投影錄音小黑板。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀懂句子，了解課文的意思。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)習(xí)“江、南、魚、葉” ，能正確書寫。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入1、小朋友，大家喜

2、歡學(xué)詩嗎？今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫的詩，詩的題目是：江南（老師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。 ）學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰能記住這兩個(gè)字？寫字的時(shí)候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、分散了識(shí)字的難度。用學(xué)生互相提醒寫字注意點(diǎn)的方式，把識(shí)記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成，并受到了“我是小老師”的暗示，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信心。 ）2、在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚米

3、之鄉(xiāng)。青青的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧， （出示圖）這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的姑娘） （荷花就是荷花、荷葉就是荷葉、姑娘采的是蓮蓬）（通過創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的情趣，讓他們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。 ）二、初讀課文1、范讀課文，聽準(zhǔn)音。2、學(xué)生自由讀課文。（在讀的時(shí)候，我要求學(xué)生讀一遍拼音，這一層次的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生獲得對(duì)古詩初步3（1）引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。（2）引導(dǎo)學(xué)

4、生從形狀上來說說。（3）引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點(diǎn)。（4）這句是贊美蓮葉的， “何”可以理解為多么，蓮葉是多么漂亮、多么碧綠茂盛！4、美美地朗讀第一句話。5、看圖描述：小姑娘在蓮葉中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀?。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動(dòng)了誰呀？6、看圖：魚在干什么？他們是怎么游水的呢？7、詩句里是怎么講的？（指讀）8、魚兒在蓮葉間游戲，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，一會(huì)兒南，一會(huì)兒北，游得怎么樣？（1）指導(dǎo)朗讀（2）比賽讀，齊讀。

5、（3）請學(xué)生扮演小魚活動(dòng)活動(dòng)。9、連起來讀課文。三、背誦練習(xí)1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！自己看圖試背。表演背。 （引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規(guī)律的游動(dòng)）2、指名背誦。我的修改：齊背全文。 （積累語言的有效途徑是背誦。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，老師幫助學(xué)生設(shè)置臺(tái)階，從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 ）3、學(xué)了這篇課文，你有什么感想？（滲透教育）四、學(xué)習(xí)生字1、出示：西可2、學(xué)習(xí)交流