部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課《短詩(shī)三首》教案含課后作業(yè)設(shè)計(jì)

1、 課題 課題 短詩(shī)三首 短詩(shī)三首 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“漫、濤”2 個(gè)生字，讀準(zhǔn)“啊”“膝”等音變和易誤讀字音，會(huì)寫(xiě)“繁、漫”等 8 個(gè) 生字，理解“漫滅”“思潮”等詞語(yǔ)。2.通過(guò)反復(fù)朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌韻味，熟讀成誦。3.初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。4.根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)

2、歌的韻味。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)展開(kāi)想象，體悟情感，了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“漫、濤”2 個(gè)生字，讀準(zhǔn)“啊”“膝”等音變和易誤讀字音，會(huì)寫(xiě)“繁、漫”等 8 個(gè) 生字，理解“漫滅”“思潮”等詞語(yǔ)。2.初讀課文，讀出節(jié)奏。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件：教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ ） 分鐘 分鐘一、 一、導(dǎo)入課題，釋義詩(shī)題1.【出示課件 出

3、示課件 2】《 紙船 》——寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。這是冰心先生的一首小詩(shī)。讓我們一起朗讀欣賞。詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。今天就讓我

4、們來(lái)學(xué)習(xí)冰心先生的三首短詩(shī)。談話(huà)導(dǎo)入，解釋題目，介紹作品和作者背景，有助于理解課文，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新課 新課 教學(xué) 教學(xué)（ ）分鐘 分鐘二、初讀課文，自主識(shí)字詞 二、初讀課文，自主識(shí)字詞1.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來(lái)，然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。2.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。（1）讀準(zhǔn)字音【出示課件 出示課件 6：詞語(yǔ) ：詞語(yǔ)】漫滅 波濤 繁星 藤蘿 膝上 躲到自由讀，指名讀。師生共同指正讀音：注意讀準(zhǔn)前鼻音“漫、繁 ”，

5、后鼻音“藤”，讀準(zhǔn)易錯(cuò)音“膝”。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)【出示課件 出示課件 7】重點(diǎn)指導(dǎo)“藤 膝”?！疤佟鄙险聦?，上面的草字頭的一橫要寫(xiě)長(zhǎng)一些。下面的部分是“滕”，不是“騰”?！跋ァ弊笳覍挘疫叺牟糠?，需要注意，上面是個(gè)“木”，撇捺要注意避讓穿插，下面不是“水”。（3）理解詞語(yǔ)【出示課件 出示課件 8】漫滅：磨滅，模糊不清。回憶：想過(guò)去的事或指回想；反省。藤蘿：又名紫藤蘿，是優(yōu)良的觀(guān)花藤木植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉，小葉長(zhǎng)橢圓形?？偁罨ㄐ?，春季

6、開(kāi)花，花淡紫色，具有優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風(fēng)采。思潮：某一時(shí)期內(nèi)在社會(huì)上流行的思想傾向；腦海里涌現(xiàn)的念頭。清響：清脆的響聲。三、有板有眼，讀出節(jié)奏 三、有板有眼，讀出節(jié)奏環(huán)節(jié)一:朗讀《繁星》(一五九) 【出示課件 出示課件 9】1.發(fā)現(xiàn)韻腳:發(fā)現(xiàn)“了”“里”，了解同字成韻。2.讀出節(jié)奏:指導(dǎo)分句朗讀，讀出分句間的強(qiáng)弱對(duì)比，感受現(xiàn)代詩(shī)高低起伏的節(jié)奏。環(huán)節(jié)二:朗讀《繁星》(七一) 【出示課件 出示課件 10 10】1.發(fā)現(xiàn)特點(diǎn):發(fā)現(xiàn)無(wú)韻詩(shī)，句式