部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》教案含課后作業(yè)設(shè)計(jì)

1、25 寶葫蘆的秘密（節(jié)選） 課題 課題 寶葫蘆的秘密（節(jié)選） 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“妖、矩”等 8 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“介、紹”等 15 個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫(xiě)“介紹、神仙、妖怪、規(guī)矩”等詞語(yǔ)。2.自讀感悟，感受童話的奇妙,體會(huì)人物真善美的形象。3.根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)深入理解課文內(nèi)容，感受童話的奇妙,體會(huì)人物真善

2、美的形象。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1..自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“妖、矩”等 8 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“介、紹”等 15 個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫(xiě)“介紹、神仙、妖怪、規(guī)矩”等詞語(yǔ)。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件：教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ ） 分鐘 分鐘一、 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1. 1.【課件出示 【課件出

3、示 2：一只葫蘆】看，這是什么？對(duì)，一個(gè)葫蘆，它可不是一個(gè)普通的葫蘆，它可是有故事的寶葫蘆。2.今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《（節(jié)選）》。學(xué)生齊讀課題“寶葫蘆的秘密”。請(qǐng)同學(xué)們分小組交流一下自己課前閱讀到的關(guān)于《寶葫蘆的秘密》的故事，談?wù)勛约簩?duì)寶葫蘆的感知。今天，我們就和作家張?zhí)煲硪黄?，走進(jìn)童話故事《寶葫蘆的秘密》，走進(jìn)奇妙的童話世界。板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：寶葫蘆的秘密（節(jié)選））2. 簡(jiǎn)介作者以及寫(xiě)作背景【出示課件 出示課件 3】張?zhí)煲?19

4、06-1985)，中國(guó)當(dāng)代作家。出生于南京，在杭州讀完小學(xué)和初中，1925 年秋到北京，次年考入北京大學(xué)。1929 年正式開(kāi)始職業(yè)寫(xiě)作生涯，1931 年加入左圖片導(dǎo)入，創(chuàng)造出奇妙的氛圍，學(xué)生初步感受童話的奇妙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解作者及寫(xiě)作本篇文章的背景，有助于學(xué)生理解課文，感受真情。由于認(rèn)知限制，人們暫時(shí)難以用科學(xué)解釋的現(xiàn)象或事物。規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。劈面：迎面，正對(duì)著臉?？蓱z巴巴：非常令人可憐的樣子。聲明：指公開(kāi)表態(tài)或說(shuō)明。

5、三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu) 三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)1.學(xué)生大聲朗讀課文，想想：課文分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分講了什么？2.學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)。3.小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補(bǔ)充。4.教師總結(jié)?！境鍪菊n件 出示課件 8】第一部分（1-4 自然段）：講寶葫蘆的主人王葆的自我介紹。第二部分（5-18 自然段）：奶奶從小給我講了許多寶葫蘆的故事。第三部分（19-21 自然段）：我非常想得到一個(gè)寶葫蘆的原因。5.

6、整體感知【出示課件 出示課件 9】這篇文章主要講了什么？（本文主要講了寶葫蘆的主人王葆在得到寶葫蘆之前，經(jīng)常聽(tīng)奶奶講許多關(guān)于寶葫蘆的故事，非常希望自己也有這么一個(gè)寶葫蘆。）四、細(xì)讀課文第一部分 四、細(xì)讀課文第一部分1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章第一部分，想想張?zhí)煲砉P下的寶葫蘆的主人是個(gè)什么樣的人呢？你是從哪些語(yǔ)句中感受到的。畫(huà)出有關(guān)句子，并想一想這些語(yǔ)句帶給你怎樣的感受。2.學(xué)生作批注，自我品讀探究。3.學(xué)生小組交流自學(xué)結(jié)果，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生