1.3 第2課時 正方形的判定２

1、第 2 課時 課時 正方形的判定 正方形的判定教學 教學目標 目標1、 熟練掌握正方形的判定2、 利用判定定理解決相關(guān)問題一、 一、課前準備： 課前準備：溫故：（1）正方形是怎樣的平行四邊形？ （2）正方形是怎樣的矩形？

2、 （3）正方形是怎樣的菱形？ （4）判定一個平行四邊形是正方形，還應具備什么條件？ （5）判定一個矩形是正方形還應具備什么條件？ （6）判定一個菱形是

3、正方形還應具備什么條件？ 二、 二、 初步探究 初步探究1、寧寧在商場看中了一塊正方形紗巾，但不知是否是正方形，只見售貨員阿姨拉起紗巾的一組對角，另一組對角能完全重合，看寧寧還在猶豫，又拉起紗巾的另一組對角，剩下的那組對角也能完全重合.阿姨認為這樣就能證明紗巾是正方形，把紗巾給了寧寧，你認為寧寧手上的紗巾一定是正方形嗎？ （說說自己的證明辦

4、法） 三：鞏固新知 三：鞏固新知1、判斷對錯：（1）如果一個菱形的兩條對角線相等，那么它一定是正方形. （ ）（2）如果一個矩形的兩條對角線互相垂直，那么它一定是正方形.（ ）（3）兩條對角線互相垂直平分且相等的四邊形，一定是正方形. （ ）一個角是直角一組鄰邊相等一組鄰邊相等一個角是直角對角線互相垂直相

5、等對角線相等 對角線相等（4）四條邊相等，且有一個角是直角的四邊形是正方形. （ ）2、已知：點 E、F、G、H 分別是正方形 ABCD 四條邊上的中點，并且 E、F、G、H 分別是 AB、BC、CD、AD 的中點.求證：四邊形 EFGH 是正方形.3、自己完成課本 、自己完成課本 P23 的議一議 的議一議四、小結(jié) 四、小結(jié)1.正方形的判定方法.2.了解正方形、矩形、菱形之間的聯(lián)系與區(qū)別，體驗事物之間是相互聯(lián)系