版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、2.1 認識無理數(shù) 認識無理數(shù)1、在實數(shù) 3.14, , , , ,0.10110111011110…,π,25 3.3333? 3 0.412? ?256 ?中,有( )個無理數(shù)?A.2 個 B.3 個 C.4 個 D.5 個2、下列說法中,正確的是( )A.帶根號的數(shù)是無理數(shù) B.無理數(shù)都是開不盡方的數(shù) C.無限小數(shù)都是無理數(shù) D.無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù)3.下列命題中,正確的個數(shù)是(
2、 )①兩個有理數(shù)的和是有理數(shù); ②兩個無理數(shù)的和是無理數(shù); ③兩個無理數(shù)的積是無理數(shù); ④無理數(shù)乘以有理數(shù)是無理數(shù); ⑤無理數(shù)除以有理數(shù)是無理數(shù); ⑥有理數(shù)除以無理數(shù)是無理數(shù)。A.0 個 B.2 個 C.4 個 D.6 個4.判斷(正確的打“√” ,錯誤的打“×” )①帶根號的數(shù)是無理數(shù);( ) ② 一定沒有意義;( ) ③絕對值 a ?最小的
3、實數(shù)是 0;( )④平方等于 3 的數(shù)為 ;( ) ⑤有理數(shù)、無理數(shù)統(tǒng)稱為實數(shù);( ) ⑥1 3的平方根與 1 的立方根相等;( )⑦無理數(shù)與有理數(shù)的和為無理數(shù);( ) ⑧無理數(shù)中沒有最小的數(shù),也沒有最大的數(shù)。 ( )5.a(chǎn) 為正的有理數(shù),則 一定是( ) aA.有理數(shù) B.正無理數(shù) C.正實數(shù) D.正有理數(shù)6.下列四個命題中,正確的是( )A.倒數(shù)等于本身的數(shù)
4、只有 1 B.絕對值等于本身的數(shù)只有 0C.相反數(shù)等于本身的數(shù)只有 0 D.算術平方根等于本身的數(shù)只有 17.下列說法不正確的是( )A.有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)都能化成分數(shù) B.整數(shù)可以看成是分母為 1 的分數(shù)C.有理數(shù)都可以化為分數(shù) D.無理數(shù)是開方開不盡的數(shù)8.代數(shù)式 , , , 中一定是正數(shù)的有( ) 2 1 a ? x y ? ?2 1 a ?A.1 個 B.2 個 C.3 個
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2.1 認識無理數(shù)
- 2.1 認識無理數(shù)1
- 2.1 認識無理數(shù)2
- 認識無理數(shù)1
- 認識無理數(shù)(第1課時)教學設計
- 無理數(shù)練習題
- 認識無理數(shù)第1課時教學設計
- 有理數(shù)與無理數(shù)同步練習
- 一類無理數(shù)的證明
- 無理數(shù)的教學設計1[1]
- 初中無理數(shù)習題系列(含答案)
- 北師大版八年級上2.1-認識無理數(shù)練習題
- m08pa06無理數(shù)與實數(shù)
- 2.無理數(shù)及二次根式
- 基于無理數(shù)的加密算法研究.pdf
- 初中生對無理數(shù)概念的理解.pdf
- 無理數(shù)的存在性證明及應用(本科畢業(yè)論文)
- 新蘇科版七上2.2_有理數(shù)與無理數(shù)教案
- 職前和在職數(shù)學教師對無理數(shù)概念的理解.pdf
- 無理數(shù)序列的似混沌特性及其在圖像加密中的應用.pdf
評論
0/150
提交評論