數(shù)的認識教學設(shè)計

1、《數(shù)的認識》教學設(shè)計新城學校鄧渭教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：整理與復習――數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認識）（教科書第7273頁有關(guān)內(nèi)容）教學目標：教學目標：1、知識與技能：使學生比較系統(tǒng)地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、過程與方法：通過自主探索和合作學習，使學生在整理復習中形成知識網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)歷有關(guān)知識的歸納與整理過程，體驗歸納整理、概括的學習方法。3、情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)在日常生活中的廣泛應用，體驗學習成功的快樂

2、，樹立學習的信心。重點難點：重點難點：1、使學生比較系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和負數(shù)的基礎(chǔ)知識弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別。2、整理、復習和練習的有機結(jié)合。教具準備：教具準備：課件磁貼。教學教學過程：程：一、舊知回顧一、舊知回顧認識數(shù)是我們學習數(shù)學的基礎(chǔ)，同學們從今天開始，我們一起來對小學階段所學過的數(shù)學知識進行一個系統(tǒng)的整理和復習。師：請同學們回憶一下生活中你知道哪些數(shù)，并舉例來說一說。生1：有整數(shù)、小數(shù)。生2：有負數(shù)。生3：有分數(shù)

3、、還有百分數(shù)?！瓟?shù)在我們的生活中應用非常廣泛，我們的生產(chǎn)，生活都離不開數(shù)。你還能說出哪些你學過的數(shù)？正數(shù)（正整數(shù)正分數(shù)正小數(shù)）數(shù)0負數(shù)（負整數(shù)負分數(shù)負小數(shù)）5、分類整理（1）自然數(shù)和整數(shù)①師：請同學們回憶一下你最初是怎樣認識數(shù)的？生：數(shù)數(shù)的方法師：表示物體個數(shù)的數(shù)像1、2、3、4、5……我們把他們叫做（自然數(shù)）板書：自然數(shù)，1，2，3，4……教師板書后追問：那0是自然數(shù)嗎？它又表示什么？有沒有最小的自然數(shù)？有沒有最大的自然數(shù)？②師：是

4、不是整數(shù)就是自然數(shù)？學生發(fā)言。如果學生想不到負整數(shù)，教師可以向?qū)W生說明：我們小學階段學習的整數(shù)，除了自然數(shù)，還有小于0的負整數(shù)，這些數(shù)到了初中我們會更深入的學習。板書：整數(shù)，負整數(shù)，正整數(shù)，0。（2）分數(shù)和小數(shù)①組織學生分小組復習有關(guān)分數(shù)和小數(shù)的意義及聯(lián)系。②小組展示學習成果。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。板書：分數(shù)可分為：真分數(shù)：分子小于分母假分數(shù)：分子大于或等于分母（學生分別舉例）③把單位“1”平均分