七年級英語上冊：unit 5 do you have a soccer ball 教案

1、Unit 5 Do you have a soccer ball?一、單元教材分析 一、單元教材分析本單元主要學習動詞 have 的一般現(xiàn)在時的用法；使用 do 和 does 引導的一般疑問句的構成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務：一是列舉所學的運動項目，從中挑選出各自喜歡的體育項目，并說明原因，目的是鞏固并新學一些體育項目的名詞；二是讓學生互相詢問所愛好的運動，并根據情況發(fā)出邀請，學會用 have

2、對物品的所屬進行提問與回答，掌握用 do 和does 引導的一般疑問句的構成及使用，了解用 Let’s 提建議的句型；三是寫作，把任務一、二的完成情況寫成日記，進一步復習、鞏固所學的語言目標。通過本單元的學習，學會用 have 對物品的所屬進行提問與回答；學會用 let’s…句型提建議；能夠談論自己喜歡哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及原因；能夠談論怎樣和自己的朋友度過一段愉快的時光。二、單元學情分析 二、單元學情分析本單元的主題是使用

3、 have 對物品的所屬進行提問及回答，以掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的構成和使用；同時引導學生使用所學的句型談論自己在球類運動中的喜好。行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句中的構成和使用是初中英語教學中非常重要的內容，本單元知識的掌握程度將直接影響今后的英語學習。學生在以前的學習中已經掌握了 be 動詞在一般現(xiàn)在時中的構成和使用，在學生的頭腦中也已經形成了一個模式，這種模式將直接影響學生對本單元知識內容的接受，所以教師在教學

4、中一定要善于引導，以免學生養(yǎng)成不良習慣。該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是符合學生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。三、單元教學建議 三、單元教學建議采用自主學習、小組合作學習、Discussion and guess 和 Classifying 的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、畫紙和蠟筆等來展開課堂 Pair work 問答式的口語交際活動和小組活動，使用 have 對物

5、品的所屬進行提問及回答。本單元的教學法建議：語音教學——讓學生進行模仿操練；詞匯教學——采取演示講解的方式進行教學，讓學生進行情景操練、反復使用；口語教學——采取 pair work 問答式的口語交際活動互相操練練習；閱讀教學——讓學生學會抓住主要詞匯和句型；聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學——以填空、造詞為主；語法教學——總2. 教學難點：學會使用第三人稱單數(shù)的一般疑問句 Does …?及回答做對話。三、教學過程 三

6、、教學過程Ⅰ. Presentation1. Present the key vocabulary.(Show a basketball to the class.)T: What’s this in English?S1: It’s a basketball. T: Yes, you are right. Read after me. B-A-S-K-E-T-A-B-L-L, basketball.Ss: B-A-S-K-E-T-A-

7、B-L-L, basketball.(Show the students other objects. Teach the new words “soccer ball, ping-pong ball, volleyball, tennis bat, ping-pong bat” in the same way.)T: Read the words together twice. Ss: …2. Look at the words in

8、 1a and match the words with the things in the picture.T: Number 1 is (a), tennis ball. What’s Number 2 Match them.Ask one student to show the answers and check them. 3. Present the key structure.Present these questions

9、and answers.(Point to a student who has a pencil box.)T: Do you have a pencil box?S1: Yes, I do. (Nod your head yes) T: (Ask S2) Does she have a pencil box?S2: (Help S2 answer) Yes, she does. T: Do you have a basketball?

10、S1: No, I don’t. (Shake your head no) T: (Ask S2) Does she have a basketball?S2: (Help S2 answer) No, she doesn't.Practice the drill “Do you have a …?”, “Does he/she have a…? “ in pairs. You can useyour school things