第1節(jié) 溫度

1、第三章 第三章 物態(tài)變化 物態(tài)變化第 1 節(jié) 溫度 溫度教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能●理解溫度的概念；●了解生活環(huán)境中常見的溫度值；●會(huì)用溫度計(jì)測量溫度。2、過程與方法●通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；●通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀●通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1．將事先制

2、作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無數(shù)次的冷飲之后，用心去體驗(yàn)“冷”的感覺。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2．接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3．三只燒杯中分別放冰水、自來水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：A．把左手放入冰水中，再放到自來水中，說出自己的感受B．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來水中，說出自己的感受師：為什么同一杯自來水在差不

3、多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺呢？生：看來人的感覺是不可靠的。師：在日常生活中，人們常常憑自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺去判斷事物，然而這種經(jīng)驗(yàn)和感覺今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知（一）、自主預(yù)習(xí)請根據(jù)以下預(yù)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)閱讀課文完成后面的預(yù)習(xí)自測題：1、什么是溫度？2、溫度計(jì)的制造原理是什么？溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還有用水銀的。（多

4、媒體顯示）多媒體展示各種各樣的溫度計(jì)。師：各種不同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常見的玻璃液體溫度計(jì)，它們在結(jié)構(gòu)上基本相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，根據(jù)液泡中的不同液體通常使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀討論，了解單位A．字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。B．0 攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混合物的溫度，記作 0℃（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步

5、的了解的）。C．100 攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作 100℃。D．1 攝氏度：0℃和 100℃之間等分 100 份，每個(gè)等份代表 1℃。人體的正常體溫為 37℃，讀作：37 攝氏度。珠峰營地的帳篷內(nèi)，溫度為－15℃，讀作：負(fù) 15 攝氏度或零下 15 攝氏度。在中央電視臺(tái)的報(bào)道中，所有的主持人都把溫度讀作：100 度，1600 度。你認(rèn)為妥當(dāng)嗎？出個(gè)題目考考你：“25℃”，你會(huì)讀嗎？廣播、電視中的天氣預(yù)報(bào)員是怎樣

6、預(yù)報(bào)天氣的呢？“28 攝氏度”怎么寫？“零下 8 攝氏度”怎么寫？3．嘗試探索，學(xué)會(huì)使用師：觀察實(shí)驗(yàn)桌上的兩支溫度計(jì)，你能說出它們有什么不同之處嗎？生 A：一支測普通的溫度，一支是測體溫的。生 B：上面標(biāo)的數(shù)字范圍不同。生 C：每一小格表示的溫度也不同。生 D：體溫計(jì)的下面是彎的。生 E：體溫計(jì)的玻璃柱不是圓的。生 F：體溫計(jì)的玻璃柱可以起到放大的作用。……師：非常的棒哦！同學(xué)們都作了細(xì)致的觀察。這里包含著從今天開始我們學(xué)習(xí)測量時(shí)必須遵