《漢語閱讀》教學大綱

1、《漢語閱讀》教學大綱 《漢語閱讀》教學大綱課程名稱：《漢語閱讀》 （民語言）學 時：102 學時（理論：51 學時 實踐：51 學時）課程性質：必修課相關課程：《漢語精讀》 、 《漢語口語》 、 《漢語聽力》 、 《漢語寫作》 、 《漢字書寫》適用專業(yè)：民族學生（預科階段）學前教育、美術教育公共必修課第一部分 第一部分 理論教學大綱 理論教學大綱一、課程性質與目標 一、課程性質與目標（一）課程性質： （一）課程性質：本課程是一

2、門單項言語技能訓練課，有著鮮明的課程特點。無論是培養(yǎng)目標還是訓練手段均不同于其他課程。閱讀在聽說讀寫中占有很重要的地位。一般說來人類在交際活動中必須具備傳遞信息、接受信息的兩種能力，閱讀就是對信息的理解和接受的一種言語行為，閱讀課就是培養(yǎng)接受、理解信息能力的。通過閱讀課的教學，使學生掌握閱讀技巧，掌握分析處理語料的方法，逐漸積累漢語閱讀的經驗；通過閱讀課的實踐，使學生讀懂并掌握所讀文章的主要內容，積累詞匯，提高閱讀水平，為順利通過 MH

3、K 漢語水平考試，和達到或超額達到學院要求的本專業(yè)漢語水平等級標準打下良好的基礎。（二）知識點目標： （二）知識點目標： 1、掌握材料中出現的生字、生詞。2、掌握閱讀長句、難句的技能。3．難點： 善于抓關鍵詞與關鍵句，掌握相關閱讀技巧。（3） 《步步高》閱讀訓練第 《步步高》閱讀訓練第 9-12 9-12 單元 單元(10 (10 課時 課時)1．內容及要求掌握：掌握閱讀短文中的廣告樣式的稱呼，比如，招聘廣告、通知等。熟悉：熟悉廣告類、

4、告知類文章的基本樣式。了解：了解廣告類閱讀的出題形式 2．重點：掌握廣告類閱讀的內容并能準確作答。3．難點：善于抓關鍵詞與關鍵句，掌握相關閱讀技巧。（4） 《步步高》閱讀訓練第 《步步高》閱讀訓練第 13-16 13-16 單元 單元(10 (10 課時 課時)1．內容及要求掌握：掌握采訪記錄類閱讀題目類型：詞語填空，替代文中劃線部分，閱讀題三類。熟悉：熟悉采訪記錄類閱讀題目類型及出題形式。了解：了解采訪記錄類閱讀題目的出題形式2．重點

5、：緊扣提問，提煉文章主旨。3．難點：善于抓關鍵詞與關鍵句，掌握相關閱讀技巧。（5）閱讀拓展訓練 ）閱讀拓展訓練 考前復習 考前復習(11 (11 課時 課時)1．內容及要求掌握： （1） 、語音：掌握閱讀材料內容的正確發(fā)音和使用。（2） 、詞匯：掌握閱讀材料中的生詞,要求會讀，會譯，會用。（3） 、閱讀材料：理解閱讀材料大意，中心思想，準確地抓住關鍵詞與關鍵句并能用自己的語言概括材料的主旨和準確作答。（4） 、語法：掌握閱讀材料中關聯詞