數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)第6時(shí) 《用反比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 6 時(shí) 《用反比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：《用反比例解決問題》執(zhí) 教 者：林月芬 瓊海市會(huì)山鎮(zhèn)中心小學(xué)上課時(shí)間：2017 年 3 月 23 日【教學(xué)內(nèi)容】 用反比例解決問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.能正確判斷題中的兩種量是否成反比例關(guān)系，并.能利用反比例的意義解決實(shí)際問題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生解答實(shí)際問題的的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握用反比例知識(shí)解答實(shí)際問題的解題思路

2、。【教學(xué)難點(diǎn)】利用反比例關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。一.【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】（一）第一關(guān) 舊知重提（1）學(xué)習(xí)了哪兩種比例關(guān)系？ （2）怎么樣區(qū)分正比例和反比例關(guān)系？ 生：乘積一定的兩種量是成正比例關(guān)系，比值一定的兩種量是成反比例關(guān)系。 （二）第二關(guān) 解決問題 一個(gè)辦公樓原來 5 天的用照明用電 500 千瓦時(shí)。照這樣計(jì)算，照明用電 800 千瓦時(shí)可以用多少天？（用比例解答）（三）第三關(guān) 縣花一現(xiàn) （解這個(gè)問

3、題的關(guān)鍵是找到哪兩個(gè)量的乘積一定。 ）生：反比例解決問題的思路:先要判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，(板書：判斷比例關(guān)系)再找出相關(guān)聯(lián)的量的對(duì)應(yīng)數(shù)值， （板書：寫出反比例關(guān)系式）再根據(jù)反比例意義列出等式解答。 （板書：解設(shè)未知數(shù)，列比例式）最后回顧回顧與反思（板書：解比例并檢驗(yàn)）（四）對(duì)比小結(jié)提問： 用正反比例知識(shí)解決問題的方法有什么異同？相同點(diǎn)：這兩類題都是用比例知識(shí)解答，解題思路相同。 （關(guān)鍵是找到不變量）不同點(diǎn)：用正比例知識(shí)解決

4、問題是根據(jù)比值一定列出比例，用反比例知識(shí)解決問題是根據(jù)乘積一定列出比例。三.【學(xué)以致用】（一） 變式練習(xí) （1）先組織學(xué)生讀題，理解題意。（2）指兩名學(xué)生板演，集體訂正。（二）做一做（三）練習(xí)十一 四. 【總結(jié)與作業(yè)】（一） 總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？談?wù)勀愕母惺?。（二?作業(yè)：1. 書面作業(yè)（課本 P64 第 10 題，第 11 題）2. 同步練（P42）五. 【板書設(shè)計(jì)】第 6 課時(shí)用反比例解決問題 每天用電量×

5、;用電天數(shù)=總用電量（一定） 現(xiàn)在每天用電量×現(xiàn)在用電天數(shù)＝原來每天用電量×原來用電天數(shù) 解：設(shè)原來 5 天的用電量現(xiàn)在可以用 x 天. 反比例的解題思路：25X ＝100×5 1.判斷比例關(guān)系25X＝500 2.寫出反比例關(guān)系式X＝500÷25 3.設(shè)未知數(shù)，列