人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)集體備課

1、 二年級(jí)下冊(cè)第一單元集體備課整理人：王盼盼 高學(xué)青一、 一、 第一單元教學(xué)內(nèi)容： 第一單元教學(xué)內(nèi)容：第一組教材圍繞“春天里的發(fā)現(xiàn)”這個(gè)主題進(jìn)行安排，主要由《找春天》 《筍芽?jī)骸?《古詩(shī)兩首》 《小鹿的玫瑰花》及語(yǔ)文園地一組成。本組課文在此基礎(chǔ)上重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。課文中有描寫(xiě)美好春光的散文、古詩(shī)，有發(fā)人深思的童話故事。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活。教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生已有的生

2、活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語(yǔ)言，提升審美情趣。同時(shí)還要積極開(kāi)發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。第一單元實(shí)化教學(xué)目標(biāo)： 第一單元實(shí)化教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《找春天》之后，可以組織一次春游活動(dòng)《筍芽?jī)骸分螅梢詮奈覐恼n文中找到了描寫(xiě)美好春光的句子，還抄下來(lái)了。其實(shí)這些內(nèi)容的安排，實(shí)際上都是在為語(yǔ)文園地一中的學(xué)習(xí)活動(dòng)作準(zhǔn)備，口語(yǔ)交際要求介紹自己在春游活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，要求學(xué)生在春游活動(dòng)和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)之上，將自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，

3、展示臺(tái)要求展示自己收集到的描寫(xiě)春天的詞句。三、每課實(shí)化教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì) 三、每課實(shí)化教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)第一課：《找春天》 第一課：《找春天》原虛化目標(biāo)為： 原虛化目標(biāo)為：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)讀帶問(wèn)，以情促思,通過(guò)讀讀、說(shuō)說(shuō)、演演、評(píng)評(píng)等方式，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際自由回答。評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)汉痛河旯媚锏热宋锏膶?duì)話，感受筍芽?jī)簩?duì)美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神。第四課《小鹿的玫瑰花

4、》 第四課《小鹿的玫瑰花》原虛化目標(biāo)為： 原虛化目標(biāo)為：充分感悟黃鶯和微風(fēng)的話，體會(huì)栽花種草的 價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是： 經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：可以體會(huì)自己栽花種草的價(jià)值，體會(huì)自己為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)： 評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：可結(jié)合具體事例讓學(xué)生想象一下自己種的花想不想讓別人看，或?yàn)橥瑢W(xué)介紹一件自己創(chuàng)作的物品介紹給同學(xué)們觀賞，并相互寫(xiě)下感受心得。二年級(jí)