二年級(jí)下冊通冊備課

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊通冊備課 數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊通冊備課2015.1教材分析與建議 教材分析與建議一、新舊版教材的總體變化 一、新舊版教材的總體變化1．教學(xué)內(nèi)容的變化 ．教學(xué)內(nèi)容的變化新 版 舊 版1 數(shù)據(jù)收集整理 1 解決問題2 表內(nèi)除法（一） 2 表內(nèi)除法（一）3 圖形的運(yùn)動(dòng)（一） 3 圖形與變換4 表內(nèi)除法（二） 4 表內(nèi)除法（二）5 混合運(yùn)算 5 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)6 有余數(shù)的除法 6 克和千克7

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 7 萬以內(nèi)的加法和減法（一）8 克和千克 8 統(tǒng)計(jì)9 數(shù)學(xué)廣角——推理 9 找規(guī)律★小小設(shè)計(jì)師 ★剪一剪★有多重?cái)?shù)與代數(shù)領(lǐng)域：新版本是表內(nèi)除法（一） 、表內(nèi)除法（二） 、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理，共有 7 個(gè)單元舊版本是解決問題、表內(nèi)除法（一） 、表內(nèi)除法（二） 、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克、萬以內(nèi)的加法和減法（一） 、找規(guī)律，共有 7 個(gè)單元。數(shù)量上沒有變化，內(nèi)容的設(shè)置上有所調(diào)整

3、。新增了混合運(yùn)算單元，下移了原有余數(shù)的除法單元，上調(diào)了原數(shù)學(xué)廣角——推理單元。將解決問題單元和萬以內(nèi)的加法和減法（一）單元后置以后的年級(jí)。解決問題的教學(xué)不再集中教學(xué)，而是分散了相應(yīng)的教學(xué)單元中。圖形與幾何領(lǐng)域：新版本是圖形的運(yùn)動(dòng)（一） ，舊版本是圖形與變換。單元中的具體內(nèi)容有調(diào)整。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：新版本是數(shù)據(jù)收集整理，舊版本是統(tǒng)計(jì)。單元中的具體內(nèi)容有調(diào)整。綜合與實(shí)踐領(lǐng)域：新版本是小小設(shè)計(jì)師，舊版本是剪一剪，有多重。去掉了一個(gè)內(nèi)容。2．課

4、程教學(xué)目標(biāo)的變化 ．課程教學(xué)目標(biāo)的變化學(xué)習(xí)必備 歡迎下載例2用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。會(huì)用。會(huì)填表。會(huì)讀表。初步會(huì)預(yù)測。例 2 認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集過程。初步掌握方法。能看懂圖。新版教材從本冊這一單元開始學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的知識(shí)。去掉了簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。突出了對統(tǒng)計(jì)作用的感受和體會(huì)。練習(xí)題緊扣本單元知識(shí)，增加了練習(xí)量。2．各例題簡介與變化例 1：初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。比原例題豐富，更貼近生

5、活實(shí)際，凸顯統(tǒng)計(jì)的必要性和作用。體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的方法。初步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（教材中沒有給出統(tǒng)計(jì)表的名稱） ，并學(xué)會(huì)看表，能從表中獲得一些信息。初步感受統(tǒng)計(jì)的決策作用。例 2：隨機(jī)數(shù)據(jù)的收集和整理。用不同的方法收集數(shù)據(jù)，突出畫“正”字的方法。初步感受統(tǒng)計(jì)的預(yù)測作用。3．教學(xué)建議（1）讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程從解決具體的問題入手，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析的全過程，初步感受統(tǒng)計(jì)的決策作用。如例題 1，到底用什么顏色？大多數(shù)人的認(rèn)

6、為應(yīng)該用什么顏色？這就需要進(jìn)行調(diào)查，來了解每一個(gè)人的意見，這就是收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)收集齊全后，每種顏色各有多少人選，就要對收集上來的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，根據(jù)不同的情形采用不同的方式，像舊版教材的例 1，就可以直接按照不同的顏色數(shù)數(shù)各有幾盆花，像新版和舊版例 2 這樣的隨機(jī)數(shù)據(jù)的收集整理就要采用用符號(hào)表示數(shù)據(jù)的方式，如可以用一個(gè)“√”或是“○”或是用一個(gè)筆畫等符號(hào)表示一個(gè)數(shù)據(jù)，這些方式中最簡潔的就是用畫“正”字的方法，這個(gè)方法也是例題中著重凸顯

7、的方法，教學(xué)中要讓學(xué)生通過對比等形式真正體會(huì)到它的簡潔性、方便性，每一類數(shù)據(jù)收集整理好后，怎樣呈現(xiàn)這一結(jié)果，倡導(dǎo)學(xué)生可以用自己的方式，文字、圖畫或表格等形式呈現(xiàn)結(jié)果，不管以什么樣的方式呈現(xiàn)，都要達(dá)到準(zhǔn)確、清晰這一要求。（2）注重對數(shù)據(jù)的簡單分析，讓學(xué)生體會(huì)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，初步感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含信息 對數(shù)據(jù)簡單的分析，首先要讓學(xué)生能看懂教材中給出的簡單的統(tǒng)計(jì)表，從表中能知道每一個(gè)項(xiàng)內(nèi)容表達(dá)的是什么，每一個(gè)數(shù)據(jù)表達(dá)的是什么。其次才能對