版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、中文摘要中文摘要本文主要采用調(diào)查、分析、對比的方法研究漢語的變調(diào)問題,以中級階段的日、韓留學(xué)生為調(diào)查對象,以漢語變調(diào)的使用情況為調(diào)查內(nèi)容。根據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析的結(jié)果進(jìn)行對比、研究,從而探討日、韓留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語變調(diào)的過程中,應(yīng)該解決的變調(diào)問題以及容易出現(xiàn)的變調(diào)錯(cuò)誤,最后歸納出產(chǎn)生這些問題和錯(cuò)誤的原因,并提出相關(guān)的解決方法和應(yīng)對措施。據(jù)此,本人對調(diào)查得到的結(jié)果做了進(jìn)一步的分析,并針對日、韓留學(xué)生的母語特點(diǎn)和個(gè)體特點(diǎn),總結(jié)出“一一對應(yīng)”的教學(xué)原則
2、和“旁征博引”的教學(xué)方法,從而找出與他們相對應(yīng)的教學(xué)措施,并對教師的教學(xué)提出了一些建議,希望日后能對留學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞:漢語變調(diào);變調(diào)調(diào)查;日、韓留學(xué)生;偏誤分析:教學(xué)方法—i 置宣—i 萱葺—眚i i 高耋塵音葺i ——一1 1 I ILUlililliIlllililllIIIIIIIIIIIIIII U l M R i l l l l i l ㈣l U l i l l 刪I Ii i i i i i
3、i i i i i i i i i i 宣i i i i i i i i i i i 萱i i i i i i i i i i i i i 宣i 宣i i i i i i 置 l ¨IY 2 3 2 2 9 6 7目錄中文摘要??????????????????????????????????。IA b s t r a c t ??????????????.??????????????????????????..I I緒論??
4、?????????????????????????????????????????1第一章漢語變調(diào)與對外漢語教學(xué)????????????????????。5第一節(jié)漢語變調(diào)及其產(chǎn)生的原因??????????????????..5第二節(jié)漢語變調(diào)的分類和規(guī)則???????????????????..7一、上聲變調(diào)?????????????????????????.7二、“一、不”的變調(diào)??????????????????????..8三、“七
5、、八”的變調(diào)??????????????????????1 0第三節(jié)漢語變調(diào)與對外漢語教學(xué)??????????????????1 0本章小結(jié)????????????????????????????..1 1第二章對日、韓留學(xué)生變調(diào)情況的調(diào)查??????????????????.1 3第一節(jié)調(diào)查的對象、方法和內(nèi)容??????????????????1 3一、調(diào)查對象?????????????????????????1 3二、調(diào)查方法???
6、??????????????????????1 3三、調(diào)查內(nèi)容?????????????????????????1 3第二節(jié)調(diào)查結(jié)果?????????????????????????1 5一、上聲變調(diào)的調(diào)查結(jié)果????????????????????1 5二、“一”字變調(diào)的調(diào)查結(jié)果???????????????????1 8三、“不”字變調(diào)的調(diào)查結(jié)果???????????????????2 3本章小結(jié)??????????????????
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的漢語變調(diào)研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的漢語語匯研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的漢語道謝語研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的漢語慣用語研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的漢語象征詞語研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的現(xiàn)代漢語“被”字句研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的現(xiàn)代漢語時(shí)間副詞研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的現(xiàn)代漢語介詞“從”研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的強(qiáng)調(diào)句式研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的介詞“由”研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的漢語量詞理據(jù)性研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的時(shí)間副詞研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的頻率副詞研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的成語教學(xué)研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的現(xiàn)代漢語關(guān)聯(lián)副詞研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的比較句研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的“使”字句研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的短時(shí)副詞研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的條件復(fù)句研究.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的遞進(jìn)復(fù)句研究.pdf
評論
0/150
提交評論