區(qū)域?qū)W科網(wǎng)絡(luò)教研模式的實(shí)踐應(yīng)用研究

1、中文摘要與關(guān)鍵詞摘要本文主要針對(duì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研需求及存在的問題，構(gòu)建了學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研模式，通過實(shí)踐來驗(yàn)證模式的可行性。使區(qū)域、學(xué)校層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有更清晰、系統(tǒng)的了解，便于網(wǎng)絡(luò)教研的常態(tài)開展，最終加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研在區(qū)域?qū)用娴纳钊?，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教研的不足，提高教研活動(dòng)的效益。通過調(diào)查，對(duì)區(qū)域范圍內(nèi)學(xué)科教師、學(xué)科教研組、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研需求及存在的問題等進(jìn)行匯總分析，為學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研模式建立提供參考依據(jù)。通過教研案例實(shí)踐研究，對(duì)已有的網(wǎng)絡(luò)教研基礎(chǔ)環(huán)境進(jìn)行梳理，

2、驗(yàn)證模式的可行性及模式確立所需的環(huán)境、條件及保障機(jī)制。模式中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是梳理現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)軟件與平臺(tái)的功能及優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合教研活動(dòng)各環(huán)節(jié)的特點(diǎn)、目標(biāo)、形式，進(jìn)行匹配。既考慮網(wǎng)絡(luò)軟件、平臺(tái)對(duì)教研活動(dòng)的優(yōu)化，又考慮網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施的可行性、便捷性，使教師的精力更多的著重于教研活動(dòng)的本身。網(wǎng)絡(luò)軟件與平臺(tái)的正確選擇，相應(yīng)的技術(shù)支持是網(wǎng)絡(luò)教研設(shè)計(jì)順利實(shí)現(xiàn)的前提：組織、管理制度是網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)實(shí)施的保障；而評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制則是網(wǎng)絡(luò)教研推進(jìn)的動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)教研