政府購(gòu)買(mǎi)民辦子弟學(xué)校學(xué)位研究——基于公共產(chǎn)品理論的視角

1、分類(lèi)號(hào)魚(yú)壘Q ：Q 墜U D C碩士學(xué)位論文政府購(gòu)買(mǎi)民辦子弟學(xué)校學(xué)位研究——基于公共產(chǎn)品理論的視角劉 陽(yáng)論文答辯日期星Q ! 墨生§旦星墨旦 學(xué)位授予E t 期2 Q ! 墨生魚(yú)旦坌魚(yú)旦政府購(gòu)買(mǎi)民辦子弟學(xué)校學(xué)位研究——基于公共產(chǎn)品理論的視角摘要政府購(gòu)買(mǎi)教育服務(wù)起源于西方國(guó)家，是政府向民眾提供公共教育服務(wù)的重要形式。政府購(gòu)買(mǎi)學(xué)位是政府購(gòu)買(mǎi)教育服務(wù)的主要內(nèi)容。政府購(gòu)買(mǎi)民辦子弟學(xué)校學(xué)位是政府為了解決公辦學(xué)校學(xué)位不足，利用公共財(cái)政資金

2、，向民辦子弟學(xué)校購(gòu)買(mǎi)流動(dòng)兒童的入學(xué)位置，以實(shí)現(xiàn)流動(dòng)兒童平等的接受義務(wù)教育。本研究首先以公共產(chǎn)品理論為基礎(chǔ)，從理論層面分析民辦子弟學(xué)校提供的義務(wù)教育是公共產(chǎn)品，屬于公共教育服務(wù)。承擔(dān)公共教育服務(wù)是政府的責(zé)任，保障流動(dòng)兒童的義務(wù)教育是政府的義務(wù)。因此，政府應(yīng)該承擔(dān)民辦子弟學(xué)校義務(wù)教育階段流動(dòng)兒童的財(cái)政責(zé)任。政府購(gòu)買(mǎi)民辦子弟學(xué)校學(xué)位正是政府提供流動(dòng)兒童義務(wù)教育和教育經(jīng)費(fèi)投入方式的制度創(chuàng)新。其次，結(jié)合收集的政策文獻(xiàn)，掌握全國(guó)層面政府購(gòu)買(mǎi)民辦子弟

3、學(xué)校學(xué)位的實(shí)踐情況。再基于地域條件對(duì)廣西南寧市扶壯學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查與訪談，了解相關(guān)主體對(duì)政府購(gòu)買(mǎi)民辦子弟學(xué)校學(xué)位的認(rèn)知與需求。據(jù)此分析當(dāng)前政府購(gòu)買(mǎi)民辦子弟學(xué)校學(xué)位中存在理念認(rèn)知不充分、相關(guān)法律規(guī)章不健全、制度設(shè)計(jì)不合理、政策執(zhí)行不力、缺乏有效的評(píng)價(jià)與監(jiān)督等問(wèn)題。最后，借鑒國(guó)外政府購(gòu)買(mǎi)私立學(xué)校學(xué)位的經(jīng)驗(yàn)，提出優(yōu)化政府購(gòu)買(mǎi)民辦子弟學(xué)校學(xué)位的建議：切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，明確政府角色與職能：完善購(gòu)買(mǎi)民辦子弟學(xué)校學(xué)位的法律規(guī)范；健全購(gòu)買(mǎi)民辦