小學(xué)音樂學(xué)科德育指導(dǎo)綱要(精)

1、1小學(xué)音樂學(xué)科德育指導(dǎo)綱要 小學(xué)音樂學(xué)科德育指導(dǎo)綱要一、小學(xué)音樂學(xué)科德育研究范疇 一、小學(xué)音樂學(xué)科德育研究范疇小學(xué)音樂學(xué)科德育研究范疇根據(jù)國家教育部頒布的《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》 （實(shí)驗(yàn)稿）確定，包括：培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度、樹立終身學(xué)習(xí)的愿望、陶冶高尚情操、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神、理解多元文化。這五個研究范疇，既是我們對小學(xué)音樂學(xué)科德育認(rèn)識成果的總結(jié)，也是我們對小學(xué)音樂學(xué)科德育認(rèn)識發(fā)展的起點(diǎn)。（一）培養(yǎng) （一）培養(yǎng)對生活的

2、 生活的積極樂觀態(tài) 樂觀態(tài)度積極樂觀的生活態(tài)度的培養(yǎng)從兩個方面進(jìn)行：一是通過相關(guān)音樂作品，教育學(xué)生營造和諧的人際關(guān)系，如親情、友情和師生情；二是通過相關(guān)音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的摯愛之情，如校園情、家鄉(xiāng)情和民族情。（二） （二）樹立終身學(xué) 身學(xué)習(xí)的愿望 的愿望終身學(xué)習(xí)的愿望的樹立從兩個方面進(jìn)行：一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣，二是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的直接興趣。（三）陶冶高尚情操 （三）陶冶高尚情操高尚情操的陶冶主要通過引導(dǎo)學(xué)生感受不同種類的音

3、3樂作品，教育他們尊 敬家長。音樂表現(xiàn) 的友情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以友情為題材的音 樂作品，教育他們尊 敬同學(xué)。音樂表現(xiàn) 的師生情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以師生情為題材的 音樂作品，教育他們 尊敬老師。音樂表現(xiàn) 的校園情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以校園為題材的音 樂作品，教育他們熱 愛學(xué)校。音樂表現(xiàn) 的家鄉(xiāng)情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以家鄉(xiāng)為題材的音 樂作品，教育他們熱 愛家鄉(xiāng)。音樂表現(xiàn) 的民族情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以民族為題材的音 樂作品，教育他們熱