小學科學滲透德育教案

1、1小學科學滲透德育教案《健康需要新鮮空氣》教學設計麻章中心小學全引娣一、一、【教學目標】1、引領學生探究呼吸對生命的重要意義。2、認識人體的呼吸器官，對人體呼吸的過程有大致的了解。3、通過比較呼出和吸入的氣體有什么不同的活動，培養(yǎng)學生的實驗能力及實事求是的科學態(tài)度，教育學生愛護自己的呼吸器官。4.結合教學內容和課題，適時滲透德育思想。二、二、【教學重點】讓學生經歷呼吸過程的活動三、三、【教學難點】通過實驗驗證人體呼出和吸進的氣體有什么不

2、同。四、四、【教學準備】1多媒體課件2分組實驗材料：集氣瓶、玻璃片、乳膠管、水槽、細木棒五、五、【教學過程】1.引入（引入（2分鐘）分鐘）⑴保證我們的身體健康需要哪三大要素？學生回答：空氣、水（前一陣大家知道霍亂很厲害，就是由于飲用了不干凈的水引起的）、食物。⑵今天我們就來研究《健康需要新鮮空氣》。（出示課題）（能結合當前生活的實際，從水的飲用牽引到空氣的呼吸，比較自然地引出今天能結合當前生活的實際，從水的飲用牽引到空氣的呼吸，比較自然

3、地引出今天所學習的課題。導入簡潔、自然，并能有機地滲透不干凈的水會傳播細菌。所學習的課題。導入簡潔、自然，并能有機地滲透不干凈的水會傳播細菌。）2.體驗呼吸（體驗呼吸（5分鐘）分鐘）⑴我們每天都在呼吸，那么你知道我們是怎樣呼吸的嗎？請一名學生演示呼吸？大家仔細觀察，他是用什么在呼吸？運用了哪些器官？⑵一名學生演示，其他學生觀察后回答。（培養(yǎng)學生合理的想象力，讓學生在體驗中與想象中大膽發(fā)表自己的見解，勇于培養(yǎng)學生合理的想象力，讓學生在體驗

4、中與想象中大膽發(fā)表自己的見解，勇于表現(xiàn)自己。表現(xiàn)自己。）⑶用感覺器官體驗呼吸。①你想不想來體驗一下呼吸呢？下面我們大家用手放在鼻子、嘴巴前來感覺一下自己的呼吸，你有什么感覺？（有熱氣、吐出來、吸進去等）②釋呼和吸3鐘）⑵總結：氧氣可以助燃，二氧化碳不能幫助燃燒。氧氣是生命活動所必需的，缺氧或供氧不足就會引起生命活動障礙，甚至死亡。比如冠心病病人，心肌組織缺血缺氧嚴重時可引起心肌梗死，如及時給病人吸入較高濃度的氧氣，可挽救病人的生命。（2

5、分鐘）（讓學生自己設計實驗，培養(yǎng)學生的敢于想象，大膽實驗的良好習慣，在實驗中讓學生自己設計實驗，培養(yǎng)學生的敢于想象，大膽實驗的良好習慣，在實驗中培養(yǎng)學生相互協(xié)作，互相配合，仔細觀察，樂于動手，敢于提出不同意見。對培養(yǎng)學生相互協(xié)作，互相配合，仔細觀察，樂于動手，敢于提出不同意見。對實驗的過程與結果能正確地進行記錄與描述，樂于把自己的實驗與同伴分享，實驗的過程與結果能正確地進行記錄與描述，樂于把自己的實驗與同伴分享，培養(yǎng)學生注意傾聽的良好習

6、慣。培養(yǎng)學生注意傾聽的良好習慣。）（方法：提出問題、積極動腦，樂于合作、動手操作、仔細記錄、敢于發(fā)表，（方法：提出問題、積極動腦，樂于合作、動手操作、仔細記錄、敢于發(fā)表，善于傾聽、激勵評價）善于傾聽、激勵評價）5、（4分鐘）分鐘）⑴請學生聞一聞受污染的空氣，談談感受？⑵我們今天學習了《健康需要新鮮空氣》，你學會了什么？我們每時每刻都在呼吸，如果沒有氧氣，我們的生命活動就會停止活動，如果較長時間呆在人多而空氣不流通的房間，就要出來呼吸一下

7、新鮮空氣，平時不能隨地吐痰，痰能傳播細菌，這樣才能保證我們人體的健康。我們還不能破壞環(huán)境，要讓人與大自然和諧相處。⑶我國的空氣質量預報。說說你了解的空氣質量預報。出示空氣質量預報圖。（滲透改善生活環(huán)境，提高生活質量的意識，讓學生體驗與回顧生活，說說我（滲透改善生活環(huán)境，提高生活質量的意識，讓學生體驗與回顧生活，說說我國的空氣質量預報。隨機滲透空氣質量與我們生活的密切聯(lián)系，建立良好的衛(wèi)國的空氣質量預報。隨機滲透空氣質量與我們生活的密切聯(lián)系