植物的葉 小學(xué)科學(xué) 教案

1、植物的葉植物的葉一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。過程與方法：1、統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；2、根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展學(xué)生研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。二、教學(xué)準備二、教學(xué)準備：每

2、組學(xué)生準備：撿一些落葉，同一種植物的新鮮葉和落葉。教師準備：一條有大小不同葉片生長的樹枝。三、教學(xué)重點、難點：三、教學(xué)重點、難點：重點：開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。難點：是否是同一種樹葉的判斷。四、教學(xué)過程：四、教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入：、情境導(dǎo)入：通過多媒體課件導(dǎo)入絢麗多彩的葉子圖片，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。師：大家觀察的真仔細。剛剛我們看過了這么多多姿多彩的葉子。今天我們就來研究葉子的秘密，也就是植物的葉。板書

3、課題：5植物的葉2、體驗探究、體驗探究:（1）、分一分，擺一擺、分一分，擺一擺：老師知道大家都很喜歡樹葉，現(xiàn)在把撿到的樹葉放在桌上，我們來做一個小游戲，好嗎？我們來比一比誰反應(yīng)速度最快，小手最快。聽好要求擺一擺，出示問題：1師：我撿了幾片落葉？生活動：數(shù)一數(shù)，擺一擺，匯報數(shù)量。師：你們的速度都很快，都是好孩子，按要求準備了這么多樹葉，老師真高興。師：現(xiàn)在老師想看看，誰的觀察力最強，誰是細心的孩子。2師：按自己的方式分一分，這里面有幾種樹

4、葉？預(yù)設(shè)：按形狀分，有幾種。按大小分，有幾種。按顏色分，有幾種。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨立動手分樹葉。生活動：匯報師相機板書：形狀、大小、顏色師：同學(xué)們都認真地思考了，但是分得的結(jié)果是不同的，這是因為我們分類的依據(jù)不同。師用實物投影分別展示三種分類方法。師：下面我們驗證一下，哪種方法分出的是同一種葉。青中年、老年、死亡。檢驗一下是否貼對了？改正的過程，也是對各階段葉的再認識。然后進行講解：1）長在枝頭上的是芽，形狀最小，是葉最嫩的階段，

5、叫葉芽；2）從大小和顏色上進行對比就可以得出嫩葉；3）接著讓學(xué)生找一找哪一個是“人到中年”的葉子，大家自然想到長大的葉子；4）再往下進行就不用老師提醒，學(xué)生馬上聯(lián)想到人老時很多人會駝背，葉子的邊緣就會卷曲起來這就是枯黃的葉子；5）至于枯葉失去了生命特征，就跟人失去了生命特征一樣。五、總結(jié)升華五、總結(jié)升華：師：葉還有許多秘密，這節(jié)課我們還沒有發(fā)現(xiàn)，你還想知道關(guān)于葉的什么內(nèi)容？生思考并回答。大家可以課下搜集關(guān)于葉的知識，貼到教室后的大板上，

6、同學(xué)們共同分享。1、今天，同學(xué)們拿來這么多的葉子，你們是怎樣收集到的呢？預(yù)設(shè)：我是在林子里撿到的。我是在校園里摘的。師：同學(xué)們評一評，哪一位同學(xué)的行為是對的？教師總結(jié)：大自然是美麗的，樹葉也是美的，樹葉不僅給我們提供了觀察研究的內(nèi)容，也給我們的生活增添了美麗的色彩。希望你們能照自己說的去做，做的比說的更好。師：你喜歡樹葉嗎？那么不要把撿來的樹葉浪費。展開想像的翅膀，用你靈巧的小手，發(fā)揮你的聰明才智，選擇自己喜歡的方式，表達自己對葉的喜愛