11、植物的葉教案

1、1《植物的葉》教學設計廟仙鄉(xiāng)柴鄉(xiāng)小學方麗教學目標：1、知識與技能：了解樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。2、過程與方法：統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。3、情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。教學重點：開展觀察葉

2、生命現(xiàn)象的活動，建構起葉也是有生命的科學概念。教學難點：是否是同一種樹葉的判斷。教學方法:：觀察法、引導發(fā)現(xiàn)法、討論法。教學準備：學生自備材料：撿一些落葉分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉。教師準備：一個有大小不同葉片生長的樹枝、多媒體課件。教學過程：一、情境導入同學們在我們生活的自然界里到處是綠色的世界，今天我把這一片綠色帶到了課堂上。（出示課件）你們都看到了什么？（葉子）今天我們就來研究植物的葉。板書課題：5、植物的葉二、統(tǒng)計收集到

3、的樹葉:師：上課前同學們分別從不同的地方收集到了各種樹葉，請說一說你們是怎樣收集樹葉的？（生：撿到的）師：樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們要愛護花草樹木，不能隨便采摘樹上的樹葉。現(xiàn)在請同學們把撿到的樹葉放在桌子上，以小組為單位完成老師給出的問題。（課件出示問題）三、觀察比較樹葉：1、質疑:師：你們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？請各小組同學交流討論，然后指名匯報。3來的樹葉浪費了。展開想像的翅膀，用你靈巧的小手，發(fā)揮你