植物的葉

1、《植物的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課選自教育科學(xué)出版社出版的《科學(xué)》教材。三年級(jí)上冊(cè)第一單元《植物》第五課：植物的葉。教科書(shū)中12、13頁(yè)的內(nèi)容。三年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材是整套教材的起始冊(cè)，第一單元《植物》以植物作為觀察對(duì)象，以觀察為主線安排了一些系列活動(dòng)，學(xué)生觀察了一棵樹(shù)后，獲得了關(guān)于這棵樹(shù)的輪廓性認(rèn)識(shí)，然后引導(dǎo)孩子關(guān)注樹(shù)的某一部分葉的觀察。本課共分三個(gè)部分：撿落葉、比較葉的相同和不同、觀察葉的生長(zhǎng)變化。本課要讓學(xué)生通過(guò)多種感官、多種

2、方法探究常見(jiàn)葉子的結(jié)構(gòu)特征和葉的生命過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生研究樹(shù)葉的興趣和觀察、比較、分析的能力。二、學(xué)生分析：三年級(jí)的小學(xué)生很好動(dòng)，比較喜歡表達(dá)自己的思想，對(duì)周?chē)澜绯錆M了好奇，有很強(qiáng)的求知欲和自我表現(xiàn)愿望。對(duì)于生活中常見(jiàn)的葉子學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí)，但是這種認(rèn)識(shí)不完整，也不夠深刻。針對(duì)學(xué)生的情況，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去經(jīng)歷一個(gè)個(gè)觀察、研究、認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，把科學(xué)課變得更生動(dòng)、更有趣，拉近學(xué)生與教材間的距離，使學(xué)生們喜歡上科學(xué)課。三、教學(xué)

3、目標(biāo)科學(xué)概念：生：美。師：這秋天的美，樹(shù)的美，山的美，可一定感謝樹(shù)葉呀。今天我們就來(lái)研究：植物的葉板書(shū)課題：5植物的葉（二）體驗(yàn)探究:一、分一分，擺一擺：老師知道大家都很喜歡樹(shù)葉，現(xiàn)在把撿到的樹(shù)葉放在桌上，按要求擺一擺，出示問(wèn)題：1我撿了幾片落葉？2這里面有幾種樹(shù)葉？3我們小組共有幾種樹(shù)葉？（設(shè)計(jì)意圖：在分、擺的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)多種樹(shù)葉的不同之處：形狀、顏色、大?。┒?、比一比：1、質(zhì)疑：這些葉子是同一種葉嗎？2、