部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（附教學(xué)反思）

1、13 13 貓教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“慮、職”等 8 個(gè)字，會(huì)寫“憂、慮”等 15 個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。會(huì)用“無(wú)優(yōu)無(wú)慮”“生氣勃勃”造句。2.了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽素埖墓殴中愿窈蛣倽M月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。3．訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“摘句歸納法”概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡(jiǎn)潔地表達(dá)段意的能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。4．能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)“踩印幾朵小梅花” “淘氣

2、”“絕不會(huì)”等詞和詞組所表達(dá)的感情。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來(lái)的對(duì)貓的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí) 課時(shí)教學(xué)過程 教學(xué)過程第一課時(shí) 第一課時(shí)一、課件導(dǎo)入，揭示課題。 一、課件導(dǎo)入，揭示課題。1.揭題：出示貓的圖片，你喜歡圖中的小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)它的樣子。同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是——《貓》 。2

3、.介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍爺爺一生寫下了許多好文章，是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種享受。3.簡(jiǎn)介作者以及寫作背景“老舍，原名舒慶春（1899 年 2 月 3 日－1966 年 8 月 24日） ，字舍予，筆名老舍，滿族人，生于北京，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，中華人民共和國(guó)第一位獲得‘人民藝術(shù)家’稱號(hào)的作家。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》曾經(jīng)產(chǎn)生過較大的國(guó)際影響。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)貓更可愛

4、”兩個(gè)方面寫貓的。② 分段：第一段：1、2、3 自然段，第二段：第 4 自然段教師相機(jī)指導(dǎo)：（一）運(yùn)用“摘句歸納法”概括第一段段意。1.默讀課文，劃出表示這一段主要意思的句子。 （第一句）師述：這句話在第一段中是總起句。2．理解“貓的性格實(shí)在有些古怪”一句。出示比較： 出示比較： 貓的性格古怪。貓的性格有些古怪。貓的性格實(shí)在有些古怪。“古怪”是什么意思？古怪——跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。實(shí)在：的確。本課指貓的性格特

5、別、難捉摸。讀出句子語(yǔ)氣。3.第一段抓住貓的哪些特點(diǎn)來(lái)描寫貓的古怪呢？自讀第一段。小組討論交流后，教師板書總結(jié)：老實(shí) 貪玩 盡職貓的性格實(shí)在有些古怪 高興時(shí)溫柔可親 不高興時(shí)一聲不吭貓膽小 勇猛滿月的小貓更可愛4.運(yùn)用摘句法歸納段意。（1）復(fù)習(xí)學(xué)過的摘句法歸納段意的方法。（2）說(shuō)說(shuō)段意：貓的性格實(shí)在有些古怪。（二）強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)1．自讀第二部分，想一想第二部分句子之間的關(guān)系是什么？（總分總）2．用“摘句歸納法”概括段意