中職學校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課說課有效性研究與實踐.pdf

1、中職財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)說課活動已被廣泛接受和運用，在教學理論、教學實踐和教學反思中起著中介作用。說課是以教學理論和教材為依據(jù)，針對教學內(nèi)容的特點，由教師具體闡述指定的教學內(nèi)容在教材中的地位、教學目標、重難點、教法指導(dǎo)和具體的教學程序設(shè)想及其理論根據(jù)的一種教學研究形式。
　　 本文采用教育調(diào)查法、觀察法和案例分析法等研究方法，從三個方面對中職學校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課說課有效性進行了研究。第一個方面從說課的內(nèi)涵及分類、財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課說課和備課上

2、課的區(qū)別；研究了財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課如何進行說課。第二個方面以分析說課案例和觀察法為手段對財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課如何說課、過程存在的問題、說課的方法及國際貿(mào)易專業(yè)課說課框架進行綜合分析。第三個方面通過教育調(diào)查對中職財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)教師進行調(diào)查，進行綜合分析、歸類比較，得出財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課說課評價量表，開發(fā)了財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課說課的評價量表；形成了一批具有推廣價值的典型的財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課的優(yōu)秀說課稿。提出說課促進財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課課堂教學有效性的機理分析和增強說課積極

3、作用的建議，希望對提高中職教師說課水平的提高有一些促進作用。
　　 研究發(fā)現(xiàn)說課有利于促進課堂教學優(yōu)化，在課堂教學中不斷地促進教師不斷更新教育理念；說課促進了教師課程觀的轉(zhuǎn)變，提高課堂的教學效率；說課實現(xiàn)學生的“愉快學習”，促進教師學生觀的轉(zhuǎn)變；說課促進了教師教學觀的轉(zhuǎn)變和不同角色的轉(zhuǎn)變。
　　 在研究中發(fā)現(xiàn)說課能提升教師素質(zhì)，促進教師不斷加強學習，進而充實專業(yè)知識；有利于營造教研氛圍，提高教師教科研能力；促進教師同伴互

4、助，有利于教師提高自身專業(yè)技能；強化“說課備課”意識，有利于進一步開發(fā)教材；說課活動有利于教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
　　 通過研究，本文提出增強說課積極作用的建議。發(fā)揮說課的“學習”功能，提高教師的理論水平；充分發(fā)揮說課的“教研”功能，大力提高教師的教研能力；挖掘說課的“創(chuàng)造”精神，提高教師群體的教學智慧和能量。
　　 理論研究和實踐探索的結(jié)果表明，說課是教育教學研究的重要方式之一，可以利用說課提高教師的教育理論水平和教