大學(xué)教學(xué)評價數(shù)據(jù)的挖掘方法研究.pdf

1、“數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)校，分析變革教育”的大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，利用教育數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和學(xué)習(xí)分析技術(shù)，構(gòu)建教育領(lǐng)域相關(guān)模型，探索教育變量之間的相關(guān)關(guān)系，為教育教學(xué)決策提供有效支持，將成為未來教育的發(fā)展趨勢。課堂教學(xué)質(zhì)量評價是教學(xué)質(zhì)量評估的重要內(nèi)容，教學(xué)評價是教學(xué)活動中不可缺少的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)有的教學(xué)評價結(jié)果大多采用一種定量評價方法，該方法通過量化計算分析，部分的反映了教學(xué)狀況，但很難直接看出這些數(shù)據(jù)之間是否還隱含著更有價值的規(guī)律，也就很難為教學(xué)管理者的決策

2、提供更有效的支持。本文結(jié)合教學(xué)評價數(shù)據(jù)，研究相應(yīng)的知識發(fā)現(xiàn)方法，從教學(xué)評價數(shù)據(jù)中挖掘隱藏的知識，給教學(xué)管理工作者管理教學(xué)和教師授課提供意見。主要的工作內(nèi)容有:
　　(1)教學(xué)評價數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析和預(yù)處理。完成了教學(xué)評價數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)梳理工作，分析了教學(xué)評價數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了教學(xué)評價數(shù)據(jù)相關(guān)表的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖;完成了數(shù)據(jù)的的初步統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)預(yù)處理工作，完成了對教學(xué)相關(guān)表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，根據(jù)確定的挖掘目標(biāo)選取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并完成了數(shù)據(jù)的清洗、集

3、成、變換和規(guī)范化，通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，將數(shù)據(jù)處理成挖掘所需的數(shù)據(jù)格式。
　　(2)教學(xué)評價數(shù)據(jù)的離群點(diǎn)檢測算法研究。本文分析了現(xiàn)有的分類型屬性離群點(diǎn)檢測算法的優(yōu)缺點(diǎn)，及其應(yīng)用于教學(xué)評價數(shù)據(jù)上的不適應(yīng)性，提出了一種教學(xué)評價數(shù)據(jù)的離群點(diǎn)檢測算法，并將此算法應(yīng)用于真實(shí)教學(xué)評價數(shù)據(jù)，檢測教學(xué)評價數(shù)據(jù)中的噪聲數(shù)據(jù)將其分離至單獨(dú)的數(shù)據(jù)表中。實(shí)驗(yàn)表明算法具有較高的效率和準(zhǔn)確率。
　　(3)教學(xué)評價數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法研究。研究了一種高