市教育局關于落實中小學“五項管理”工作方案

1、 1 / 8（僅供學習閱讀與借簽）教育局關于落實中小學 教育局關于落實中小學“五項管理 五項管理”工作方案 工作方案_為落實教育部、省教育廳、市教育局對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理“）的有關要求，讓學校的責任回歸學校、家庭的責任回歸家庭，家校共育、標本兼治，綜合施策，全面促進我市中小學生健康成長，特制定本方案。一、總體要求 一、總體要求 以（____）新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅

2、持“五育并舉” ，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，強化作業(yè)管理，減輕學生過重課業(yè)負擔；進行睡眠監(jiān)測考核，確保學生睡眠充足；細化手機監(jiān)管措施，營造學校安靜的讀書氛圍；規(guī)范推薦讀物目錄，注重內容管理和推薦方式管理；完善體質健康管理要求，納入學校整體管理內容。 一是全覆蓋。 一是全覆蓋。“五項管理“覆蓋所有中小學校，公辦、民辦學校都要落實，做到同步同要求，不能有例外。 二是齊步走。 二是齊步走。要求各校齊步走，不等待，不觀望，在落實過程中

3、統(tǒng)籌考慮，一體推進。 三是常態(tài)化。 三是常態(tài)化。把“五項管理“納入到學校經?；墓芾碇?，釆用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，加強對“五項管理“成效的督導檢查，對督導中發(fā)現(xiàn)的問題要求立即整改。 四是防范化解矛盾。 四是防范化解矛盾。暢通家長和學生反映問題和意見的渠道,及3 / 8（僅供學習閱讀與借簽）需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、

4、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。 4. 4.提高作業(yè)設計質量。 提高作業(yè)設計質量。學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)，教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評

5、選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。教師進修學校要加強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。 5. 5.加強作業(yè)完成指導。 加強作業(yè)完成指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)，初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)。 6. 6.認真批改反饋作業(yè)。 認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能，作