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1、語文備課檢查總結(jié)老師的備課情況直接影響到教學(xué)的質(zhì)量,語文科老師有做充足的檢查和總結(jié),今天小編給大家?guī)砹耍M麑Υ蠹矣兴鶐椭?。篇一陳忠華老師的作文批改仔細(xì)認(rèn)真,評語具有針對性;張悅老師在作業(yè)批改方面花了心思給學(xué)生蓋上帶有激勵性語言的話,這點(diǎn)值得我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)。二、不足之處。1、個別教案簡單,沒有按照備課考評表上的內(nèi)容完成。2、部分教師教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,針對性不強(qiáng)。3、個別教師上交的教案仍然存在格式問題。4、有的教師
2、作文批改的過于簡單。5、教師批改作業(yè)缺乏激勵性的語言。備課手冊,備課內(nèi)容特別是增改的內(nèi)容充分地體現(xiàn)了老師對新課程學(xué)習(xí)的內(nèi)化,對以學(xué)生為主體的教學(xué)理念吃得較透。如范立彪、謝海燕、莫海莉、唐順華、蘇麗珍、赫虹虹、常璐等老師的教案中就反映得比較突出,對于學(xué)情考慮比較充分,有教法和學(xué)法的指導(dǎo)。3、老師們的教學(xué)過程備得詳細(xì),實(shí)用。如李炳達(dá)老師的備課手冊上,分別用小圓圈、波浪線、三角形、對勾以及雙橫線等不同的符號表示出不同用途的部分,足以證明李老師
3、備課時的認(rèn)真、細(xì)心和用心。又如陳春霞、趙珍英、陸蓮杏、梁少嫦、劉英金、徐秋苑、范立彪、楊惠松、吳富文、歐小紅、余艷等老師的教學(xué)重難點(diǎn)都十分明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,可見教學(xué)常規(guī)是相當(dāng)?shù)轿坏摹F?、備課好的方面:1、教學(xué)計劃項目齊全,可操作性強(qiáng),能有效的指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)生情況分析比較細(xì)致,從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力因素、基礎(chǔ)情況等幾個方面對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的分析,有一定理論依據(jù)可操作性強(qiáng)。對下一步的教學(xué)有很好指導(dǎo)性,希望教師在教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情
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