機(jī)械波課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、物理選修3-4 第十二章機(jī)械波單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、任務(wù)分析 一、任務(wù)分析1.課程標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn)(1)通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)波是振動(dòng)傳播的形式和能量傳播的形式。能區(qū)別橫波和縱波。能用圖像描述橫波。理解波速、波長(zhǎng)和頻率（周期）的關(guān)系。(2)了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。 (3) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)波的干涉現(xiàn)象、衍射現(xiàn)象。(4) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受多普勒效應(yīng)。解釋多普勒效應(yīng)產(chǎn)生的原因。列舉多普勒效應(yīng)的應(yīng)用實(shí)例。高考說(shuō)明解讀 高考說(shuō)明解讀：主題 主題 內(nèi)

2、 容 要求 要求機(jī)械振動(dòng) 機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波 與機(jī)械波簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式和圖像單擺、周期公式受迫振動(dòng)和共振機(jī)械波橫波和縱波橫波的圖像波速、波長(zhǎng)和頻率（周期）的關(guān)系波的干涉和衍射現(xiàn)象ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅡⅠ初中教材： 初中教材：初中物理課中只涉及了有關(guān)聲波的形成和傳播的基本知識(shí)。各版本教材分析： 各版本教材分析：各版本教材內(nèi)容編排各具特色，相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、對(duì)教學(xué)很有幫助。2、本單元在教材中的地位作用及主要內(nèi)容： 、本單元在教材中的地位作

3、用及主要內(nèi)容：波動(dòng)是一種常見(jiàn)而重要的運(yùn)動(dòng)形式。自20世紀(jì)初以來(lái)，隨著電磁波的廣泛 應(yīng)用和對(duì)微觀世界的深入研究，與波相關(guān)的物理學(xué)內(nèi)容的重要性日益突出。在3-4這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將首先通過(guò)機(jī)械波的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)波動(dòng)的一般規(guī) 律，進(jìn)而學(xué)習(xí)電磁波和光的相關(guān)知識(shí)。機(jī)械波是比學(xué)過(guò)的圓周運(yùn)動(dòng)和機(jī)械振動(dòng)更為復(fù)雜的周期運(yùn)動(dòng)，也是自然界和生活中廣泛存在的運(yùn)動(dòng)。本節(jié)在學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)和機(jī)械振動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 深入學(xué)習(xí)機(jī)械波。機(jī)械波學(xué)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)前面學(xué)習(xí)的機(jī)械

4、振動(dòng)的拓展與深化， 同時(shí)也是對(duì)機(jī)械振動(dòng)的有關(guān)知識(shí)起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。主要內(nèi)容： 主要內(nèi)容：波的形成和傳播；波的圖像；波的干涉、衍射、反射和折射；多普勒效應(yīng)等。3.學(xué)習(xí)本單元所需要的基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)習(xí)本單元所需要的基礎(chǔ)知識(shí):重點(diǎn)： 重點(diǎn)：機(jī)械波的形成過(guò)程；知道波的圖象的物理意義。理解波長(zhǎng)、頻率和波速的物理意義及公式 v=fλ 的含義；波的反射和折射規(guī)律；波發(fā)生明顯衍射 現(xiàn)象的條件；產(chǎn)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象的條件難點(diǎn)： 難點(diǎn)：機(jī)械波的形成過(guò)程；波的圖象

5、與質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)圖象的區(qū)別；波線、波面的概念；波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件；產(chǎn)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象的條件關(guān)鍵點(diǎn) 關(guān)鍵點(diǎn)——抓住重點(diǎn)、分散難點(diǎn)；通過(guò)做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)變抽象為直觀、變復(fù)雜為單一、變定性為定量。四、策略方法 四、策略方法教學(xué)理念： 教學(xué)理念：想辦法解放學(xué)生的腦、眼睛、手、嘴、時(shí)間、空間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間、自由的空間來(lái)動(dòng)腦思考、觀察分析、體驗(yàn)探究、交流合作，采用多種教學(xué)方式，以實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。具體

6、策略 具體策略第一節(jié) 第一節(jié) 波的形成和傳播 波的形成和傳播① 本節(jié)討論的是機(jī)械波的產(chǎn)生和傳播，定性研究波的一些基本特征。機(jī)械波的形成及傳播是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)波的認(rèn)識(shí)和理解需要一個(gè)過(guò)程，教學(xué)中不可急于求成，應(yīng)該注意教學(xué)方式的選擇。要將教師的講解變?yōu)閷W(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)觀察，幫助學(xué)生運(yùn)用學(xué)生逐步體會(huì)和理解本節(jié)知識(shí)。 例如，本節(jié)首先要做好繩波演示實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生注意觀察繩上每個(gè)質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的狀態(tài)、先后順序以及各點(diǎn)是否隨波遷

7、移。在此基礎(chǔ)上分析繩波的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)或得到以下結(jié)論：先帶后，后跟前，振動(dòng)形式向 后傳。② 為了讓學(xué)生體驗(yàn)感悟機(jī)械波，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，可在課堂上安排學(xué)生完成“做一做”欄目中的活動(dòng)?？勺寣W(xué)生先設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，然后再進(jìn)行活 動(dòng)，并注意在活動(dòng)中及時(shí)修改方案。這樣的活動(dòng)既活躍了課堂氣氛，又讓每 個(gè)學(xué)生都有了親身體會(huì)。在此基礎(chǔ)上，老師再引導(dǎo)探究波的傳播過(guò)程中的規(guī)律。③ 注意運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)有的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)知識(shí)，分析和研究波的基本