中小學(xué)青年教師個(gè)人成長(zhǎng)歷程(英語(yǔ))

1、青年教師個(gè)人成長(zhǎng)歷程 青年教師個(gè)人成長(zhǎng)歷程從事英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間有十個(gè)年頭了，這十年既短暫又漫長(zhǎng)，在這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛地努力和付出。回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)和辛酸同行，收獲與遺憾同在?；蛟S我的這些成長(zhǎng)經(jīng)歷很普通、也很平凡，但是，領(lǐng)導(dǎo)給了我機(jī)會(huì)，同事給了我信心，時(shí)間給了我機(jī)遇。 十年里，努力當(dāng)家長(zhǎng)滿意、孩子喜愛(ài)的英語(yǔ)老師，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)好英語(yǔ)，當(dāng)學(xué)校放心的教研組長(zhǎng)。帶著這樣一個(gè)執(zhí)著的信念，我不斷努力著。回想

2、十年的成長(zhǎng)歷程，經(jīng)過(guò)了春的希望，夏的炙熱，秋的收獲，冬的等候，每一個(gè)足跡，每一滴汗水，每一份收獲，仿佛一年中美麗的四季在歌唱著我艱辛而幸福的成長(zhǎng)之路。一、春的希望 一、春的希望—在磨練中成長(zhǎng) 在磨練中成長(zhǎng)小時(shí)候，很喜歡，也很羨慕老師。常常會(huì)召集一群比自己年齡稍小的小朋友搬來(lái)小桌子，小凳子，手拿一根木棍，饒有興趣地做起小老師。那份天真、那份稚氣、現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得可笑。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我不斷地努力。師范畢業(yè)后終于踏天早上上班向東邊日出方

3、向，下午回家往西邊日落方向，我就是那個(gè)“每天追趕太陽(yáng)的人”，幸運(yùn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分器重我，讓我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兼班主任工作。我決定投入全部精力和滿腔熱情提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，向好老師的目標(biāo)靠近。我很快適應(yīng)了工作環(huán)境，每天帶著愉快的心情趕車(chē)，完成繁忙、瑣碎的工作，我覺(jué)得充實(shí)、快樂(lè)，仿佛渾身有使不完的勁。課余排練舞蹈、朗誦等節(jié)目，管理班級(jí)，輔導(dǎo)學(xué)生，我忙得不亦樂(lè)乎。在努力中，每段時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生一同都在進(jìn)步。我變得更加自信樂(lè)觀，也更

4、加努力。2．夢(mèng)想在發(fā)芽2002年，課改之風(fēng)吹來(lái)，有幸，我成了學(xué)校第一批課改的先鋒，學(xué)校讓我擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)班班主任和數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)，回想自己帶著貧乏的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)置身于課改大潮，像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。未曾聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的名詞理念似急風(fēng)驟雨撲面而來(lái)。新與舊的交融，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪？一時(shí)之間，我竟有些不知所措了。當(dāng)我迷惘、困惑時(shí)，研讀課改書(shū)籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫(xiě)案例反思讓