小小竹排畫中游教案_

1、《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個生字，會寫“口、日、中”３個生字；認(rèn)識筆畫“ １、認(rèn)識１２個生字，會寫“口、日、中”３個生字；認(rèn)識筆畫“ 、 ”和 ”和３個偏旁“山、 ３個偏旁“山、 、 ”。 ”。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文；嘗試看圖模仿課文創(chuàng)編小詩。 ２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文；嘗試看圖模仿課文創(chuàng)編小詩。３、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)

2、熱愛祖國、家鄉(xiāng) ３、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國、家鄉(xiāng)的思想感情。 的思想感情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片、課前背誦古詩《江南》。 課件、生字卡片、課前背誦古詩《江南》?！菊n時安排】 【課時安排】２課時。 ２課時?！窘虒W(xué)過程】 【教學(xué)過程】第一課時 第一課時一、誦讀古詩，激發(fā)興趣 一、誦讀古詩，激發(fā)興趣１、看課件誦讀古詩《江南》。 １、看課件誦讀古詩《江南》。２、談話創(chuàng)境： ２、談話創(chuàng)境： 小朋

3、友，在這首古詩中你看到了江南有哪些美麗的景色？ 小朋友，在這首古詩中你看到了江南有哪些美麗的景色？３、你知道江南在我國的什么地方？（出示中國地圖了解大概位置）這節(jié) ３、你知道江南在我國的什么地方？（出示中國地圖了解大概位置）這節(jié)課我們要好好地去欣賞、了解咱們自己的家鄉(xiāng) 課我們要好好地去欣賞、了解咱們自己的家鄉(xiāng)——江南。咦？大家平時出去旅 江南。咦？大家平時出去旅游乘什么交通工具？今天我們乘坐的是江南特有的一種交通工具 游乘什么交通工具？

4、今天我們乘坐的是江南特有的一種交通工具——出示“竹 出示“竹排”，指名拼讀。你坐過嗎？你有什么好方法記住這個“排”字嗎？讓我們懷 排”，指名拼讀。你坐過嗎？你有什么好方法記住這個“排”字嗎？讓我們懷著陽光般的心情，快樂出發(fā)吧！ 著陽光般的心情，快樂出發(fā)吧！ 二、情景渲染，揭示新課 二、情景渲染，揭示新課１、欣賞江南風(fēng)光：引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，說一說你看到了哪些美景？看 １、欣賞江南風(fēng)光：引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，說一說你看到了哪些美景？看到這么

5、多的美景，你想說些什么？ 到這么多的美景，你想說些什么？２、揭示課題：小小竹排畫中游（學(xué)習(xí)“中、游”，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡 ２、揭示課題：小小竹排畫中游（學(xué)習(xí)“中、游”，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式來記這兩個字。） 的方式來記這兩個字。） 三、初讀詩歌 三、初讀詩歌１、動畫朗讀。 １、動畫朗讀。１、開火車讀生字。 １、開火車讀生字。２、朗讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）： ２、朗讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）：我的家

6、鄉(xiāng)在江南，這里風(fēng)景美如畫?？矗▲B在天空中唱歌，魚兒在 我的家鄉(xiāng)在江南，這里風(fēng)景美如畫。看，小鳥在天空中唱歌，魚兒在水中游來游去。小河的兩岸樹木茂密，禾苗綠油油。我愛我的家鄉(xiāng)──江南。 水中游來游去。小河的兩岸樹木茂密，禾苗綠油油。我愛我的家鄉(xiāng)──江南。 二、品悟詩歌、美讀課文 二、品悟詩歌、美讀課文１、引導(dǎo)質(zhì)疑，共同釋疑： １、引導(dǎo)質(zhì)疑，共同釋疑：看圖自由朗讀詩歌，詩歌中你有什么不明白的地方嗎？（如“江南魚 看圖自由朗讀詩歌，詩歌中你

7、有什么不明白的地方嗎？（如“江南魚米鄉(xiāng)”） 米鄉(xiāng)”） 師述：江南是指我國長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊 師述：江南是指我國長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是 多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。（配以課件） 魚米鄉(xiāng)。（配以課件）２、把你最喜歡讀的詩句讀給大家聽一聽，說說你為什么喜歡？（或你在 ２、把你最喜歡讀的詩句

8、讀給大家聽一聽，說說你為什么喜歡？（或你在朗讀時仿佛看到了什么？）表演讀。（引導(dǎo)學(xué)生在評價中提升朗讀的水平） 朗讀時仿佛看到了什么？）表演讀。（引導(dǎo)學(xué)生在評價中提升朗讀的水平）３、師范讀詩歌。評一評你覺得老師讀得好在哪兒？ ３、師范讀詩歌。評一評你覺得老師讀得好在哪兒？４、請生自由美讀課文。指名配動畫朗讀。齊讀。 ４、請生自由美讀課文。指名配動畫朗讀。齊讀。 三、熟讀成誦，積累語言 三、熟讀成誦，積累語言１、師生合作讀： １、師生合作讀

9、：師：小竹排 師：小竹排 生：順?biāo)?生：順?biāo)?…… ……２、指圖讀：師指小竹排，生讀“小竹排，順?biāo)鳌?２、指圖讀：師指小竹排，生讀“小竹排，順?biāo)鳌?……（注意引導(dǎo)學(xué)生 ……（注意引導(dǎo)學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦。） 自己悟出背誦的方法，如看圖背誦。）３、自由背誦，指名背，齊背。 ３、自由背誦，指名背，齊背。 四、引導(dǎo)拓展、創(chuàng)編小詩 四、引導(dǎo)拓展、創(chuàng)編小詩１、小朋友，除了書上寫的、插圖中畫的，江南還有什么，分別是什么 １、小