教師考核工作匯報(bào)

1、1教師考核工作匯報(bào) 教師考核工作匯報(bào)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)是提高老師專業(yè)成長的有效途徑，是新形勢下提升老師素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)課程改革的重要舉措，學(xué)校老師考核工作匯報(bào)。為了確保課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，依據(jù)訓(xùn)練局的有關(guān)部署和我們學(xué)校的實(shí)際狀況，有條不紊的進(jìn)行了此項(xiàng)工作，取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 為了課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，確?；顒?dòng)的實(shí)效性，依據(jù)區(qū)教體局要求，我校成立了以校長周良山為組長、職高業(yè)務(wù)副校長李齊

2、新和學(xué)校部分管業(yè)務(wù)的范仁傳為副組長，教務(wù)處及各教研組和骨干老師參加的學(xué)科考核小組?？己诵〗M嚴(yán)格要求、規(guī)范操作，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上對參與達(dá)標(biāo)的老師進(jìn)行了科學(xué)、客觀、公正評價(jià)，確保了活動(dòng)的實(shí)效和有序進(jìn)行。 課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》的詳細(xì)要求，我校共有 56 名老師參加此項(xiàng)活動(dòng)，到目前為止，已經(jīng)有 20 多位老師完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，占總?cè)藬?shù)的 40%。每位老師依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)支配和自己的

3、實(shí)際狀況，實(shí)行自主申報(bào)，有教育處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。確定本學(xué)期的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)人選，盡量讓每位老師全程參加，讓每位老師都成為此次達(dá)標(biāo)活動(dòng)的仆人翁。 本學(xué)期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)我們實(shí)行了多方整合，將達(dá)標(biāo)活動(dòng)和3式，教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，活躍思維。在課堂上，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題的情境，樂觀引導(dǎo)同學(xué)對事物進(jìn)行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的力量和運(yùn)用學(xué)問的力量，仔細(xì)討論教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、同學(xué)的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方

4、法，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、語言表達(dá)力量，動(dòng)手操作力量，合作探究力量及自學(xué)力量。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也留意對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。 存在問題 老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變還不夠，部分老師還停留在原先的思維方式上，接受緩慢或者熟悉程度不夠，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上就是課堂結(jié)構(gòu)不能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新模式，不能把同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給同學(xué)，形式上靠近，缺乏實(shí)效性，老師不能夠樂觀參加同學(xué)自主爭論學(xué)習(xí)，課堂缺乏肯定的活躍氣氛，不敢放開課堂，課堂