【最新范文】創(chuàng)設(shè)精彩數(shù)學(xué)課堂滿足學(xué)生成長需求

1、最新范文最新范文創(chuàng)設(shè)精彩數(shù)學(xué)課堂滿足學(xué)生成長需求教學(xué)實(shí)踐中,教師要把握學(xué)生的情感特征、興趣特點(diǎn),從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展和成長需求的教學(xué)情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、合作探究、深入思考的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愿望,積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)教學(xué)的各種活動(dòng),學(xué)習(xí)知識(shí),提高技能,使學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,全力推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)的進(jìn)程。一、創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)

2、生情感,讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中,教師要把握小學(xué)生的興趣特點(diǎn),情感愛好和認(rèn)知能力,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的教學(xué)情境,使學(xué)生興味盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。比如我在教學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí),為讓學(xué)生體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程,理解百分?jǐn)?shù)的意義,筆者以“投球”學(xué)生熟悉的生活情境導(dǎo)入新課,讓學(xué)生估算自己每投 20 次能命中多少次,比較哪位同學(xué)投球命中率較高,一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,我在講解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程,體會(huì)百分?jǐn)?shù)

3、與分?jǐn)?shù)的練習(xí)與區(qū)別,取得了較好地教學(xué)成效。學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境不但有利于催生學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,而且有利于學(xué)生理解新知,產(chǎn)生探究新知發(fā)展的過程,理解數(shù)學(xué)概念的形成,調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮自身潛能,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)探究新知。如筆者在教學(xué)“20 以內(nèi)的進(jìn)位加法”的內(nèi)容時(shí),課堂教學(xué)中,我在課前準(zhǔn)備了兩個(gè)一樣的 10 毫升的量杯,在兩個(gè)量杯中各注入 8 毫升和 5 毫升水后,我問同學(xué)們兩杯水各是多少?再接著問這兩杯水一共是最新范文最新范文根據(jù)學(xué)

4、生的不同回答,我為學(xué)生進(jìn)行講解,讓學(xué)生明白商品減價(jià)出售,通常稱作“打折”。打“八折”就是按原價(jià)的 80%出售,打“五折”就是按原價(jià)的 50%出售,使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義,讓學(xué)生聯(lián)系生產(chǎn)、生活體會(huì)以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系,打開了學(xué)生的思維閘門,加深了學(xué)生對查分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。三、發(fā)散學(xué)生思維,引導(dǎo)合作探究,讓學(xué)生多渠道體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣教學(xué)實(shí)踐中,教師要注重發(fā)散學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)傾聽他人見解、主動(dòng)合作探究,取長

5、補(bǔ)短,學(xué)習(xí)他人,充實(shí)自我。讓學(xué)生在合作交流中撥動(dòng)思維之弦,激發(fā)思維火花,凝聚學(xué)生的注意力,喚起學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。因此,生成精彩數(shù)學(xué)課堂,使教學(xué)資源得以充分利用,教學(xué)效益得以更大限度的提升,讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為日常教學(xué)中一道靚麗風(fēng)景。教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)生體會(huì)成功情景,讓學(xué)生在成功中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)、探究動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生不斷探究、不斷進(jìn)步、從而不斷走向成功。如筆者在教學(xué)“比例尺”內(nèi)容時(shí),我讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)生的知識(shí),運(yùn)用畫