二年級(jí)人文與社會(huì)上第二課找祖籍

1、課 題 找祖籍 單元 單元 備課時(shí)間年 月 日課 型 新授 課時(shí) 一課時(shí) 授課時(shí)間年 月 日教學(xué)內(nèi)容 地方版人文與社會(huì)二年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課教學(xué)目標(biāo) 1知道我省居民來自眾多地域的有關(guān)知識(shí) 2、我國各地幾乎都有人在黑龍江居住教學(xué)重點(diǎn) 黑龍江居民來自眾多地域教學(xué)難點(diǎn)祖籍和人口遷移原因教學(xué)準(zhǔn)備含各地語言的錄音帶 地圖教學(xué)過程 個(gè)性修改黑龍江凈遷入人口 774 萬人。數(shù)量之多，規(guī)模之大，是前所未有的。師：通過這些，你

2、掌握了什么？生：我省是一個(gè)多民族，多地域人口聚居的地方。生：黑龍江省那個(gè)省的人都有生：還有很多外國人師：你們真是一個(gè)細(xì)心的孩子。是的我國各地幾乎都有人在黑龍江居住，有的是主動(dòng)遷移比如“闖關(guān)東”有的是被動(dòng)遷移比如清代以前被流放的，還有的是外國僑胞的遷入，所以形成了現(xiàn)在黑龍江的特有的的多民族，多文化的多元化特征。但是，外地人口在黑龍江最多的是“山東人和河北人”黑龍江已經(jīng)成為了他們的“第二故鄉(xiāng)”而山東、河北等中原省份成了東北移民及其后代的“關(guān)

3、里家”像我們當(dāng)中的許多同學(xué)的爺爺奶奶，姥姥、姥爺大多老家都是關(guān)里的，也就是關(guān)里人。而且互相之間都會(huì)認(rèn)老鄉(xiāng)，就像親人一樣。所以現(xiàn)在的山東濟(jì)寧的東北人也很多。這也是老師讓你們問問大人自己的祖籍在哪？以后上學(xué)就業(yè)填寫個(gè)人信息我們都會(huì)用到。那同學(xué)們你們有沒有注意到爺爺奶奶或者姥姥姥爺有什么生活習(xí)慣呢？ 生回答師：一個(gè)人可能沒有回過自己的祖籍也就是老家，但是祖輩居住地域的風(fēng)俗習(xí)慣卻會(huì)通過祖輩對(duì)自己產(chǎn)生一定影響。師：這么多的外來人口遷入

4、，帶來了不同的文化、語言、習(xí)慣等等，對(duì)我們帶來了什么樣的影響呢？出示哈爾濱圖片。從圖片上我們可以看到俄羅斯文化對(duì)黑龍江文化影響很大（1）教育。學(xué)校把俄國先進(jìn)的教育體系帶到了東北，帶動(dòng)了東北教育事業(yè)的發(fā)展。（2）音樂。俄僑音樂界人士在哈爾濱創(chuàng)辦了各種音樂團(tuán)體和沙龍。（3）城市規(guī)劃與建筑藝術(shù)。俄式住宅為哈爾濱的異域特色增添了濃重的一筆。（4）生活習(xí)俗——西餐（華梅西餐廳） 。（5）飲食文化——大列巴、紅酒、到里斯紅腸師：同學(xué)們，通過我們學(xué)到

5、的這些知識(shí)，你們想想，只有俄羅斯文化對(duì)我們有影響嗎？生：不是。不同地方的人都有不同的習(xí)俗，山東人有山東的習(xí)俗····師：是的。那這些習(xí)俗互相之間有沒有影響和聯(lián)系。師：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，留在黑龍江的人們相互融合，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同把黑土地建設(shè)的美麗富饒。同學(xué)們，我們是不是更愛我們的家鄉(xiāng)了，那我們應(yīng)該怎么做呀？ 生回答師：同學(xué)們說的真好，希望你們好好學(xué)習(xí)，將來也為建設(shè)家 鄉(xiāng)出一份