版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、通過卓越管理模式的不斷健全和推進 , 使廣大員工認識到自身對企業(yè)調轉升級的 重要性 , 在各崗位上逐漸養(yǎng)成不斷追求卓越、主動參與管理的意識?!?五力’ ’ 打造知行合一團隊 文 /司 國棟 關鍵詞 :知行合一團隊 素質 提升提升員工隊伍綜合素質是企業(yè)生存發(fā)展的 根本 。企業(yè) 面對 當前 綠色節(jié) 能 、高效低 耗 的社 會 發(fā)展趨 勢 ,原來只 注重硬 件 的粗放 型管理 已 不 適應 生存發(fā) 展 的需要 ,必須從 員工 中汲取 智 慧力
2、量 ,用 團隊建設促進企 業(yè)挖 內潛 、聚 內力 、練內功,促進企業(yè)調整轉型和持續(xù)攀升。一、 學習創(chuàng)新力打造學習型團隊 學 習創(chuàng) 新力 是企業(yè) 和個 人獲取 知識 、運 用 知 識并 解決新 問題 、新 矛盾 的能力 。只有 把學 習創(chuàng)新 型 團隊建設 作為企 業(yè) 發(fā)展 戰(zhàn)略的筑 基工 程 ,完善 學 習培 訓 網絡 ,搭 建學 習創(chuàng)新 平 臺 ,才能真 正形成 學 習工作 化 、工作 學 習化 的 良好 氖 圍 ,增 強企 業(yè)核心 競
3、爭力 。一 是實施學習理念深植行動 ,激發(fā)團隊學 習活 力 。大 力倡 導 “ 人人 皆可成 才 、人 人都 是人 才 ” 、“ 培 訓是 員工 最大 的福 利 ” 以及 “ 在 工作 中學 習 ,在學 習 中工作 ” 、“ 人 才成就企業(yè) 、企 業(yè)造就 人才 ”等理 念 ,鼓勵員工學 習新技 能 ,掌握新 本領 。二 是實施 高技 能人才 培育行 動 , 提 升專業(yè) 技能學 習能力 。搭 建培 訓 網絡平 臺 ,健 全完善 專業(yè) 培
4、訓 、 崗位 自學 、導師 帶 徒 、技 能 競 賽 、取證 考試 等制度 ,推 行訂 單式 、實操 訓練 、項 目化、微課堂等 “ 短乎陜”培訓方式方法,努 力實現 高技能人 才 “ 精 一專二 會三” 、 一人多 證 ,班組 長操 作技能 和管 理水 平雙過 硬 ,普 通 員工 基本技 能和安全 素質雙提升 的 目標 。三是 實施管 技人員提 素行 動 ,增 強綜合 管 理能 力 。通 過不 斷完善 青 年管技 輪 崗鍛煉 、定 人
5、> - j摹向 書 本 、 向 實 踐 、 向 群 眾 、 向 基 層 學 , 實 現學> - j 、工作、思考、創(chuàng)新全面結合 ,逐步提升 營 中”的經 技術業(yè)務 、現場管理、實踐操作、適應環(huán)境、營 理念 融 入 協(xié) 調 平 衡 、 融 人 群 眾 的 綜 合 能 力 。盛 本 控四是實施優(yōu)秀技術成果攻關行動 ,培育 自和 管理 環(huán) 節(jié)r , h . - i -主 創(chuàng)新 能力 。充分 發(fā)揮創(chuàng)新 工作 室 、科技攻 關 小
6、組作 用 ,調 動技 能大師 、技術 尖子 、崗位 能 手 等各層 次力量 開展 立項攻 關、群 眾性 小革 小 改、金點子征集等活動 , 并通過 “ 精優(yōu)作業(yè)法”二、安全管控力打造本安型團隊 - 安全管控力是對安全生產工作 中人員、設 備、環(huán)境存在 的薄弱環(huán)節(jié)和安全風險的駕馭掌 控 能力 。通 過牢牢 抓好安 全 文化管理 模 式踐行 與 深化 ,實 現 思 想 、行 為 、制度 的知 行合 一 ,提高安全 風 險管控 能力 。一
7、是拓寬教育管理渠道,樹牢安全統(tǒng)領意 識 。充分利 用班 前會 、 網絡 、報刊 、安 全 陣地 等 宣傳 平 臺,按 照安 全 教 育 制度 化 、特 色化 、親情 化 、常態(tài)化 的思 路 ,有 針對性 地 采取理 念 滲 透 、 目標導 向、典 型 引路 、情 感激 勵 、算 賬 對 比、心理 調 適 、案 例警示 、模 擬演 示 、三 違 幫教 等不 同形 式的教育 ,增強教育 效果 。二是做實安全確認 ,規(guī)范兩個行為。以安 全 確
8、認 作為行 為規(guī) 范切人 點 ,通過 抓好 員工過 程 性安 全確認 、管理 人 員系統(tǒng) 確認 、全 員互保 確 認 ,采取 現場詢 問 、觀 察 、指導 、交流 的方 2 0 1 4 年 第 十 期詹 業(yè) J f 理 9 9國暖 一 。c 鄉(xiāng)式 ,強化 日常 訓 練、指 導 糾偏 ,從 源 頭上做 好 確認 ,使 員工規(guī) 范行 為 固化下來,逐漸形成 自覺 ,養(yǎng)成 習慣 。 同 時 ,通 過 班 前 會 觀 察 確 認 、班 中整理
9、 整 頓點 評確 認 、包 保 連帶 確認 等 方式 ,增 強員工 主動 互相 監(jiān) 督 、相互 提 醒 的意識 ,增 強安 全可 控度 。三 是健 全 安 全 文 化考 評 體 系 ,加大督導考核力度。通過全面優(yōu)化 升 級安 全 文化 推進模 式 ,完善 安全 網絡部 門包 保抽 查 、專業(yè) 部室 現場 督 查 、安管 員 日常動 態(tài) 巡查 、基層 單 位 自主檢 查 的一體 化運 行考 核機 制 ,建 立 安 全 文 化 網 絡 考
10、核 系統(tǒng) ,注 重 單 位 自主 管 理 和 日常 跟 蹤 考 核 ,實 施分 層 管理 和逐 級 問責 ,形 成 區(qū)科負 責 ,部 門督導 ,上下協(xié) 同 ,左 右聯 動 、齊抓 共管 的安 全 文化管 理 格局 。三 責任執(zhí)行力打造盡責型團隊 責任執(zhí)行力是一個團隊不打折 扣 地遵 照法 規(guī) 標準 和命 令指示 ,把 決 策 計 劃 變 為實 際行 動 ,高 效率 、高 效 益 、高 質量 如期 圓滿 完成 任務 的團 隊制勝 合力 。
11、一 是 抓 好責任 意識 教育 ,營造 履職 盡責氛 圍。深入推進 職業(yè)責任 、家 庭 責任 、社 會責任 教 育 ,大 力開 展 “ 學 習責 任 制 ,增 強 責任心 ,當 好 盡 責人 ” 以及 “ 自我剖 析 、查 找 根 源 、轉 變 作風 、履 職盡 責” 實踐 活 動 ,通過 總結 、 回顧 、分 析 工作 中存在 的 問題 ,查 擺 責任 缺失 和管 理 缺 位 的深 層 次 原 因 ,對 標 整 改 ,做 到人 人 知
12、責 、守 責 、盡 責 ,打造 一 支 “ 德為先 、 責為 本” , 勇于擔 當 、盡職盡 責 、奮 發(fā)進取 的優(yōu)秀 團隊。二是抓好責任鏈延伸覆蓋 ,構 0 詹 業(yè) 耋 理2 0 1 4 年 第 十 期建 完整 責任 管理 系統(tǒng) 。把 落實 責任 制 、提升 執(zhí) 行力 作為 核 心 ,抓 好責 任 管 控 流 程 再 造 ,推 進 責 任 向班 組 、崗位 、現場 延伸 。健全 班 隊 長 崗位 職責 、班組 工作 職 責 、工 作標
13、 準 、工 作流 程體 系 ,完善 員工 崗位 責任績效評價機制和責任追究考核 機 制 ,做 到責任管理全 員覆蓋 。三是抓好工具載體運用 ,促進 責 任 落實 兌現 。運用 績 效考 核 、積 分淘汰 、 一 線工作法 、 “ 首 問負責 制”等工 具和 載體 ,實施 班組 項 目化管 理 、看板 管理 等 ,做 到 責任管 理 過 程 和 目標 的有 效控 制 ,形 成干 部帶 動 、班 長 主動 、員工 自覺 的 主動盡 責氛 圍
14、。四 卓越管理 力打造管理型團隊 通 過卓 越管理 模 式的不 斷健 全 和推 進 ,使 廣 大員 工認 識到 自身對 企 業(yè)調 轉升 級 的重 要性 ,在各 崗位 上 逐 漸養(yǎng) 成 不斷追 求卓 越 、主動參 與管理的意識 ,形成管理有序、安 全 可控 、效率 提升 、效 益增 長 的 良 好局面 。一 是實 施精細 化 管理 。以 崗位 職責 體系 為依 托 ,以精 細化管 理 為 目標 ,做 深做 實 R MDC 日清 日結 和
15、6 S管 理 ,全 面 導 人 “ 五 精 ” 管 理要素 , 積極推行 編碼 、 標識 、 定 置 、看板 四項 管理 技術 ,深入 開展 質量 標準 化精 品 工程創(chuàng) 建 ,引領精 細 化 管理 向現 場 、 向崗位 、向管理 流程 延伸 。二是推行卓越績效管理。按照 對標 先進 、走 向卓 越 的思路 ,積 極 導入 卓越 績 效管理 理 念 ,完善 卓 越 績 效 管 理 評 價 標 準 ,從 領 導 、戰(zhàn) 略、過程 管 理 、
16、分 析 改進 、結 果 等方 面人 手 ,全面 優(yōu)化企 業(yè) 管理 體 系和 模 式 ,規(guī) 范企 業(yè)運 行 流程 ,合 理配置企 業(yè)各項資源 。三 是強 化經 營成本 管 理 。大力 加 強經營 理念 的灌 輸 引導和 管 理知 識 的學 習培 訓 ,真 正把 “ 人 人都 是 經營 者 ,個 個都 在 經營 中”的經 營 理念 融人 到成 本控 制和 管理環(huán) 節(jié) 中 去 。推 行全 面 預算 管理 ,深化 班 組 經 營 ,實施 完 全
17、成 本考 核 ,抓好 定 員定 額和 “ 兩 化” 融合 ,不 斷挖 掘 成本潛 能。五 ,文化凝聚 力打造文明型團隊 一 是實施文化深植工程 ,培育 員 工優(yōu)秀 思想 品質 。 圍繞構 建獨 具 企業(yè) 發(fā)展 特 色的文 化體 系 ,組 織 開 展企 業(yè)典 型事 跡展 播 、制作企 業(yè) 創(chuàng) 新 發(fā)展 專題 片、舉辦 發(fā)展 成果 展 等 活 動 ,把企 業(yè) 文化理 念融 入 到工 作 崗位 ,灌 注于 管理 之 中 ,體 現在 行 為之上
18、 。二是實 施道德 風 尚工程 ,構 筑 企 業(yè)道德 高 地 。以培育 和踐 行社 會 主 義核 心價值 觀 為著力 點 ,不斷 強 化 “ 三觀 ” 、 “ 四德 ”教 育 ,引導 全 體員工 “ 興 四風 、 修四德 、 盡 四責” ,努 力 形成 “ 人 人 重 道德 處 處 有 善 舉 ”的文明風 ,大力倡導感恩 文化 。三 是實 施文 明 品牌 工 程 ,打 造 靚 麗企業(yè) 形 象 。深 入 開展群 眾 性文 明創(chuàng) 建 活動
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第一團隊攜程與如家
- 團隊建設-hr如何統(tǒng)一團隊愿景
- 知行合一議論文
- 略論王陽明“知行合一”思想
- 王陽明“知行合一”說探析
- 新創(chuàng)企業(yè)高管團隊“知行合一”與戰(zhàn)略聯盟形成.pdf
- 淺析“知行合一”的現代價值
- 王陽明“知行合一”說探析.pdf
- 如何有效建立企業(yè)培訓體系(知行合一)
- 王守仁知行合一思想淺析.pdf
- 五力打造餐飲核心競爭力
- 知行合一領導干部要有擔當精神
- “兩學一做”重在知行合一,貴在堅持
- 真學實做知行合一扎實推進
- 王明夫知行合一內圣外王王陽明漫談
- 為民務實勇奮進 知行合一再登攀
- 主題教育活動研討發(fā)言堅定信念 知行合一
- 161團隊管理者如何打造卓越領導力
- 北京經理學院積學求是、知行合一
- 王陽明的“知行合一”思想及當代價值研究
評論
0/150
提交評論