七年級道德與法治教學(xué)經(jīng)驗交流

1、 七年級道德與法治教學(xué)經(jīng)驗交流古交十二中 劉惠亮尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！我是十二中交流教師劉惠亮，首先感謝教科研中心給了我一個與各位同仁一起探討道德與法治教學(xué)的機(jī)會。其實算不上經(jīng)驗，只是個人實實在在的一些體會，愿在這里與大家共勉！近年來，我校政治成績在同類學(xué)校中名列前茅，這些成績的取得，首先得益于局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持和幫助，得益于我校擁有一支思想政治理念先進(jìn)的團(tuán)隊和高素質(zhì)

2、、樂奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊伍。先就我校的粗淺的一些做法介紹如下：一、構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)是提高學(xué)科成績的有效途徑。課堂教學(xué)是教學(xué)活動的主政地，要提高教學(xué)成績就要抓好這個主政地。如何提高課堂效率呢？結(jié)合我校做法總結(jié)如下：（一）注重對課標(biāo)的把握，教材的靈活處理及知識的有機(jī)聯(lián)系。由于七年級是新教材，我校初一教師多次外出參加培訓(xùn)，并組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研討交流，做到課標(biāo)引領(lǐng)，深入教材。1. 教材編寫理念（1）社會主義核心價值觀引領(lǐng)本冊教材以社會主義核心價值

3、觀為價值引領(lǐng)，并將之貫穿始終。在具體落實上，將愛國、敬業(yè)、誠信、友善這些公民個人層面的價值準(zhǔn)則有機(jī)滲透其中。如在“少年有夢”中體現(xiàn)了愛國情感和愛國主義教育；在“感受生命的意義”中從敬業(yè)角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在平凡中閃耀的偉大；在“網(wǎng)上交友新時空”中隱含著對誠信及其復(fù)雜性的探討；在探討同伴關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系、我和其他生命關(guān)系時，都從不同角度和深度落實友善這一價值觀的教育。教材的每個學(xué)習(xí)主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐。（2）注重優(yōu)秀

4、傳統(tǒng)文化的滲透首先，教材語言盡可能引入傳統(tǒng)文化經(jīng)典，如在談到少年要立志，相關(guān)鏈接中引用《格言聯(lián)璧》的一段話：“志之所趨,無遠(yuǎn)弗屆,窮山距海,不能限也。志之所向,無堅不入,銳兵精甲,不能御也?！苯又?，正文直接引用“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，勉勵學(xué)生不僅要立志，更要勤奮，不斷地努力。有關(guān)教材中引用的名言警句，我校教師外出參加了太原市組織的相關(guān)培訓(xùn)，為教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活

5、逐步展開后學(xué)生實際的需要，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。2016 年 2 月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。第三單元 師長情誼承接上一單元學(xué)會與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處

6、理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動增強(qiáng)，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達(dá)成相互理解。第四單元 生命的思考本單元內(nèi)容

7、在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。3. 了解教材編寫特點: 注重導(dǎo)言的引領(lǐng)作用,重視教材的思想性;避免表面化,精心設(shè)計問題，增強(qiáng)思辨性;貼近生活，而又引領(lǐng)生活。4. 關(guān)注教材使用建議：（1）認(rèn)真研讀、挖掘教材，提升專業(yè)素養(yǎng)；（2）充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過程；（3）增強(qiáng)情境體驗與對話，提高