課堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)方案

1、沈沖中心學(xué)?！白⒅卣n堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”新教師課堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)方案 新教師課堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)方案為進(jìn)一步檢驗(yàn)與提升新教師對(duì)課堂常規(guī)的管理，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力，規(guī)范學(xué)生的行為，為師生們創(chuàng)造一個(gè)井然有序的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮課堂 40 分鐘的作用。結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂沈沖中心學(xué)?！白⒅卣n堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”新教師課堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)方案：一、活動(dòng)目的。 一、活動(dòng)目的。本次評(píng)比活動(dòng)旨在通過(guò)開(kāi)展班級(jí)課堂常規(guī)訓(xùn)練、評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步有效地抓實(shí)

2、新教師課堂教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)有效課堂教學(xué)。同時(shí)以評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范、落實(shí)、解決課堂常規(guī)管理中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探尋落實(shí)課堂常規(guī)管理的新策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、活動(dòng)主題： 活動(dòng)主題：注重課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)三、活動(dòng)組織 三、活動(dòng)組織（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 （一）領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：沈映紅 組員：余文東 童健華 童永良 汪仁發(fā) 徐達(dá)松領(lǐng)導(dǎo)小組主要工作職責(zé)負(fù)責(zé)審批競(jìng)賽方案，作出活動(dòng)紀(jì)律要求，協(xié)調(diào)各組織的工作，監(jiān)

3、督裁判組公正裁判。保證評(píng)比過(guò)程、結(jié)果的公平、公正、公開(kāi)。提供本次評(píng)比活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地和設(shè)備。（二）實(shí)施指導(dǎo)組 （二）實(shí)施指導(dǎo)組組 長(zhǎng)：童品喬組 員：沈本貴 任愛(ài)枝 朱文敬 沈澤征實(shí)施小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，監(jiān)督活動(dòng)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案；活動(dòng)統(tǒng)籌安排；協(xié)調(diào)解決活動(dòng)中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，指導(dǎo)并督促各項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展。附： 望江縣沈沖中心學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)評(píng)比表班級(jí)： 任課教師：

4、 月 日 午第 節(jié)課說(shuō)明： 說(shuō)明：1、總分 10 分。2、根據(jù)教學(xué)時(shí)間的推進(jìn)，在相應(yīng)的檢查項(xiàng)目后根據(jù)情況在評(píng)價(jià)等級(jí)中打√，最后合計(jì)算出總分，評(píng)出等級(jí)。評(píng)價(jià)等級(jí)基 本 要 求 顯 性 指 標(biāo) A（1） B（0.8）C（0.6）D（0.4）預(yù) 備（1 分）1、 預(yù)備鈴響，學(xué)生安靜有序進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)具，擺放在桌角后，正式鈴響后抱臂坐正，準(zhǔn)備上課?？迫谓處熆稍趯W(xué)生徹底安靜后結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)機(jī)動(dòng)安排內(nèi)容

5、。1、學(xué)生在預(yù)備鈴時(shí)間是否按要求做到安靜、有序。如不安靜有沒(méi)有及時(shí)督促、指導(dǎo)。2、在上課過(guò)程中有沒(méi)有到書包里找本子、學(xué)具的現(xiàn)象。2、教師要充分做好課前的一切準(zhǔn)備工作，杜絕無(wú)教案上課。1、有無(wú)教案，教學(xué)過(guò)程與教案是否相符。2、教學(xué)中是否自己或讓學(xué)生去取教具，是否中途發(fā)本子。3、按要求行上課禮。要求師生問(wèn)好，精神飽滿，聲音響亮，干脆，動(dòng)作干凈麻利，避免課桌椅移動(dòng)而發(fā)出聲音。1、是否行上課禮，規(guī)范程度。2、桌椅是否發(fā)出嘈雜的聲音。4、上課時(shí)，

6、學(xué)生要坐端正，專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。1、學(xué)生參與課堂聽(tīng)課情況，舉手發(fā)言的面。2、整個(gè)上課過(guò)程中開(kāi)小差的人數(shù)情況，教師是否做到及時(shí)提醒開(kāi)小差學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。5、發(fā)言先舉手，被指定回答問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)起立站直，及時(shí)而大聲地回答。1、學(xué)生是否插嘴。2、發(fā)言聲音是否響亮。6、一位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)應(yīng)坐正，不隨便插嘴，認(rèn)真傾聽(tīng)，有不同意見(jiàn)等這位同學(xué)說(shuō)完后方可舉手糾正或補(bǔ)充。1、在有學(xué)生發(fā)言的情況下，是否還有學(xué)生舉

7、手或是插嘴。2、一個(gè)學(xué)生發(fā)言其他所有學(xué)生能否做到認(rèn)真聽(tīng)。7、集體朗讀整齊，富有感情。用手勢(shì)集體回答時(shí)，注意動(dòng)作整齊劃一。1、讀書的量與質(zhì)（主要是語(yǔ)文、外語(yǔ)學(xué)科） 。2、分學(xué)科的手勢(shì)表達(dá)是否做到整齊、有效。8、注意課堂寫作業(yè)的姿勢(shì)，時(shí)刻提醒學(xué)生做到“三個(gè)一” ，有效保證學(xué)生的視力與形體健康。1、學(xué)生寫字姿勢(shì)情況。2、教師是否做到有效提醒。上 課（8 分，每項(xiàng) 1分）9、教學(xué)過(guò)程清晰，練習(xí)具有層次與針對(duì)性。 1、對(duì)教材的處理與把握。2、練