版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 1 / 5七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)精簡(jiǎn)版本 七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)精簡(jiǎn)版本第一課 第一課 中學(xué)時(shí)代 中學(xué)時(shí)代1. 1.為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)? 為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)?(初中生活有什么新體驗(yàn),作用 初中生活有什么新體驗(yàn),作用)(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地,我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上 。(2)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(3)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2. 2.中學(xué)生活給我們的成
2、長(zhǎng)禮物是什么,有什么作用 中學(xué)生活給我們的成長(zhǎng)禮物是什么,有什么作用?①中學(xué)生活,意味著新的機(jī)會(huì)和可能,新的目標(biāo)與挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì);③新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。 ④有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”。3. 3.中學(xué)生如何正確面對(duì)中學(xué)生活? 中學(xué)生如何正確面對(duì)中學(xué)生活?⑴重新塑造“自我”:越來(lái)越有活力,能堅(jiān)持,有韌勁,會(huì)合作,能包容;越來(lái)越有主見(jiàn),敢于表達(dá)自我等。⑵要學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、
3、學(xué)會(huì)生存。⑶面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。4. 4.為什么少年要有夢(mèng)想 為什么少年要有夢(mèng)想①編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題;②少年的夢(mèng)想,是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。③少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。④少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。5. 5.對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度? 對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度?①有人放棄,將夢(mèng)想視為一種臆想;②有人堅(jiān)持,將進(jìn)
4、取變成一種信念。6. 6.什么是努力 什么是努力?為什么要努力?怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力 為什么要努力?怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力?①少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng),更要付諸行動(dòng)。②努力是一種生活態(tài)度。是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。③努力,需要立志。④努力,需要堅(jiān)持。⑤努力也要掌握科學(xué)方法。第二課 第二課 學(xué)習(xí)新天地 學(xué)習(xí)新天地7. 7.怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)? 怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?⑴中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取
5、,還包括各種能力的培養(yǎng)。⑵學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)。⑶學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。 ⑷學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。⑸學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)。8. 8.學(xué)習(xí)的重要性?學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義?為什么要學(xué)習(xí)? 學(xué)習(xí)的重要性?學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義?為什么要學(xué)習(xí)?⑴學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。⑵學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),
6、人的生命將會(huì)枯萎。⑶學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。9. 9.如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的? 如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的?⑴學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。 ⑵學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。⑶學(xué)習(xí)中也有辛苦。(4)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)成果,讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,是學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的美妙享受。10. 10.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? 怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?⑴需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。⑵需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 ⑶還意
7、味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 發(fā)現(xiàn)自己11. 11.正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么?有何意義?(為什么要認(rèn)識(shí)自己) 正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么?有何意義?(為什么要認(rèn)識(shí)自己)⑴可以促進(jìn)自我發(fā)展。 ⑵可以促進(jìn)與他人的交往。12. 12.我們通過(guò)什么哪些方面和途徑認(rèn)識(shí)自己? 我們通過(guò)什么哪些方面和途徑認(rèn)識(shí)自己?①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己:②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己
8、的一面鏡子。13 13 自我評(píng)價(jià)的方法有哪些? 自我評(píng)價(jià)的方法有哪些?①自我觀察和分析。②與他人比較。③我們可以在與他人比較中認(rèn)識(shí)自己。有助力于我們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)自己的不足與短處。14 14 怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)? 怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)?①用心聆聽,虛心接受。②勇于面對(duì)。③平靜拒絕。④我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。15. 15.如何做到接納和欣賞自己? 如何做到接納和
9、欣賞自己?3 / 533 33、 為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格? 為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格?由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。34 34、如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師? 、如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師?(1)承認(rèn)老師的差別(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)(3)了解老師教育行為的目的(4)主動(dòng)交往35 35、如何理解“ 、如何理解“教學(xué)相長(zhǎng) 教學(xué)相長(zhǎng)”?我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流 我
10、們?yōu)槭裁匆c老師相互交流(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。(2)我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);(3 我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。36 36、怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系? 、怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系? 答:(1)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。(2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。37 37、怎樣正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)? 、怎樣正確對(duì)
11、待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)?①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。?對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。38 38、亦師亦友良好狀態(tài)是怎樣的? 、亦師亦友良好狀態(tài)是怎樣的?學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。39 39、如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系? 、如何與
12、老師建立亦師亦友的師生關(guān)系?答:(1)彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始(1)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。40 40、與老師發(fā)生矛盾怎么辦? 、與老師發(fā)生矛盾怎么辦?(1)自我反思、冷靜、客觀地分析原因(2)相信善意,多謝寬容和理解(3)求同存異、主動(dòng)關(guān)心第七課 第七課 親情之愛(ài) 親情之愛(ài)41、家意味著什么? 、家意味著什么?(1)家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。(2)家是我
13、們身心的寄居之所。(3)家是我們心靈的港灣。家有親人、親情42 42、孝親敬長(zhǎng)的原因? 、孝親敬長(zhǎng)的原因?(1)在中國(guó)的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。(2)盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)家人,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。43 43、如何孝親敬長(zhǎng)。如何孝順家長(zhǎng)。 、如何孝親敬長(zhǎng)。如何孝順家長(zhǎng)。(1)尊敬雙親長(zhǎng)輩(2)傾聽他們心聲(3)用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。44 44、如何理解
14、家中的親情? 、如何理解家中的親情?(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。(2)親人之間的愛(ài)和每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠6雎运?,有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情,甚至因此否認(rèn)親情的存在。(3)由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變,但是,家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。45 45、與家人父母沖突發(fā)生的原因? 、與家人父母沖突發(fā)生的原因?(1)進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)
15、大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。(2)我們開始審視父母給予我們的愛(ài),開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜,有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。(3)作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。46 46、如何化解親子沖突?和父母溝通的方法有哪些? 、如何化解親子沖突?和父母溝通的方法有哪些?(1)認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。(
16、2)愛(ài)是需要呵護(hù)的,互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。(3)我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法,選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。(4)可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。47 47、家庭成員之間和睦相處的方法? 、家庭成員之間和睦相處的方法?(1)家和萬(wàn)事興,要求家庭成員之間和睦相處、相互理解、信任、體諒和包容。(2)有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。(3)以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 七年級(jí)上冊(cè)道德與法治背誦知識(shí)點(diǎn)
- 七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)要點(diǎn)
- 魯教版七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)精簡(jiǎn)版
- 七年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
- 道德與法治七年級(jí)上冊(cè)
- 道德與法治七年級(jí)上冊(cè)
- 七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)歸納
- 人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
- 七年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
- 魯人版五四制《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)梳理
- 部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)匯總
- 七年級(jí)道德與法治上冊(cè)人教版
- 人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)
- 人教版(2018)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
- 人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教案
- 《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納
- 人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)匯編
- 人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
- 新人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
- 2017年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論