人教部編版語文一年級下冊識字1《春夏秋冬》教學設計

1、人教部編版語文一年級下冊識字 人教部編版語文一年級下冊識字 1《春夏秋冬》教學設計 《春夏秋冬》教學設計教學目標： 教學目標：1、通過看圖、熟字比較等方法，認識“霜、吹”等 8 個生字和雨字頭、雙耳旁 2 個偏旁；會寫“春、風”等 7 個字。2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點，體會四季的美好。教學重點： 教學重點：識字寫字，理解短語意思。教學難點： 教學難點：認識四季的季節(jié)特點和美麗的大自然，激發(fā)學生

2、對生活的熱愛。教學過程： 教學過程：一、激趣導入 一、激趣導入1、導入 、導入大自然是個魔術師，同學們相信嗎？為什么呢？因為呀，同一個地方隨著季節(jié)變化而有所不同！猜猜下面四幅圖分別屬于哪個季節(jié)？你們知道春夏秋冬分別有什么樣的特點嗎？同學們真聰明。2、資料錦囊 、資料錦囊春夏秋冬又稱為“四季” ，是地球圍繞太陽運行所產(chǎn)生的結(jié)果。春天始于二十四節(jié)氣中的“立春” ，夏天始于“立夏” ；秋天始于“立秋” ；冬天則始于“立冬” 。立春：二十四節(jié)氣

3、之一，又名立春節(jié)、正月節(jié)、歲節(jié)、歲旦等。立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長。立夏：是二十四節(jié)氣中的第 7 個節(jié)氣，夏季的第一個節(jié)氣，表示盛夏時節(jié)的正式開始。立秋：是秋季的第一個節(jié)氣，為秋季的起點。立冬：是季節(jié)類節(jié)氣，表示自此進入了冬季，意味著風雨、干濕、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。夏3、春夏秋冬的詩句 、春夏秋冬的詩句（1）春的詩句：詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似

4、剪刀。（2）夏的詩句：小池（楊萬里）xiáng （投降）三、深入探究 三、深入探究1、哪些詞語告訴我們春、夏、秋、冬是怎樣來到我們身邊的？請圈出來。 、哪些詞語告訴我們春、夏、秋、冬是怎樣來到我們身邊的？請圈出來。 “吹、落、降、飄”是表示動作的詞語，生動地表現(xiàn)出了這些景物的特點。2、動植物又是怎樣體現(xiàn)的呢？ 、動植物又是怎樣體現(xiàn)的呢？“游”和“飛”寫出“魚”和“鳥”的動作。“出、入”點出了“魚、鳥”的活動特點?！扒唷焙汀凹t”

5、突出了“草”和“花”的顏色。3、主旨概括 、主旨概括本文通過詞串寫了四季代表性的自然現(xiàn)象和大自然的美景，教我們認識四季、了解四季，激發(fā)我們熱愛大自然的思想感情，以及探究自然奧秘的興趣四、拓展練習 四、拓展練習1、推薦閱讀 、推薦閱讀春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事