數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)-比的基本性質(zhì)教案

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《比的基本性 上冊(cè)《比的基本性質(zhì)》 質(zhì)》教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)南充市嘉陵區(qū)新廟小學(xué) 南充市嘉陵區(qū)新廟小學(xué) 文曉全 文曉全 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第 50-51 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生聯(lián)系商不變和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，進(jìn)行知識(shí)類比遷移，理解比的基本性質(zhì)。 ２、使學(xué)生在理解比的基本性質(zhì)上，嘗試化簡(jiǎn)比，并掌握化簡(jiǎn)的方法。 ３、培養(yǎng)學(xué)生

2、利用舊知自主探索新知識(shí)和能力。 ４、在化簡(jiǎn)比的過(guò)程中體會(huì)、掌握轉(zhuǎn)化的思想過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系商不變和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，進(jìn)行知識(shí)類比遷移，理解比的基本性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：在理解比的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，掌握化簡(jiǎn)比的方法。 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)鋪墊 1．比與分?jǐn)?shù)、除法有什么關(guān)系？2．商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)各是什么？[商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0 除外)，商不變。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0 除

3、外)，分?jǐn)?shù)的大小不變] 【設(shè)計(jì)意圖】回顧比的意義和商不變的性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，理清比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，為探究比的基本性質(zhì)做好鋪墊。 可修改 歡迎下載 精品 Word呢？（生：比的后項(xiàng)不能為 0。）【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生獨(dú)立思考，產(chǎn)生自己的想法，然后再進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這樣可以促使每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過(guò)程，提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，一些簡(jiǎn)單的、學(xué)生能夠自己解決的問(wèn)題在小組中得到解決，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 三、應(yīng)用比的基本性質(zhì)

4、（1）師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，比的基本性質(zhì)有什么用呢？（預(yù)設(shè)：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以把分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)，同樣根據(jù)比的基本性質(zhì)也可以化簡(jiǎn)比。）讓學(xué)生齊讀教材第 50頁(yè)“比的基本性質(zhì)”下面的一句話，明確可以把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。 （2）理解最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。（前項(xiàng)和后項(xiàng)互質(zhì)） （3）1.解決例 1 第（1）題。（課件出示例 1） 使學(xué)生明確要解決的問(wèn)題是：求兩面聯(lián)合國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。 （1）第一面聯(lián)合國(guó)旗的長(zhǎng)與寬的比是：15:10 討論：

5、怎樣才能化作最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？ 5 是 15 和 10 的什么數(shù)？為什么可以同時(shí)除以 5？ 學(xué)生分別回答，在逐漸推進(jìn)問(wèn)題，以便明確解決問(wèn)題的方法和根據(jù)。 板書：15:10=（15÷5）:（10÷5）=3:2 （2）第二面聯(lián)合國(guó)旗的長(zhǎng)與寬的比是：180:120。 個(gè)人思考完成：如何化簡(jiǎn)180:120？邊思考邊填寫在科教書相應(yīng)的位置。 2.解決例 1 第（2）題（課件出示）（1）化簡(jiǎn): 1/6 : 2/9 同桌討論：當(dāng)比的