葫蘆絲課教案

1、葫蘆絲教學計劃 葫蘆絲教學計劃 一、指導思想： 葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。 二、學情分析： 本學期全校葫蘆絲新老學員共有 700 多人，二到六年級都有，老學員已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對少，二年級的學員音樂素

2、養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。 三、教學重點： 1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。 2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。 3、學習 5、6、7、1、2、3、4、5、6、3 音的正確吹奏方法。4、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、和活指練習以及初級的樂理知識等。

3、四、教學難點：運用掌握的音樂知識和技能吹奏民歌、小調(diào)等樂曲《我有一只小羊羔》 《粉刷匠》 《小夜曲》 《其多列》 《阿里郎》 《打水姑娘》四、學習目標： 1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。 2、規(guī)范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。 3、認識和學習各種音符、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語） 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。 4、能模唱簡單的曲

4、譜、演奏簡單的旋律。 5、學習預選曲目：《我有一只小羊羔》 《粉刷匠》 《小夜曲》 ， 《吹起蘆笙跳起舞》 《阿里郎》 《打水姑娘》等樂曲。 6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。 五、教學計劃： 4 月份： （1）學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用（2）教會學生用單吐音吹奏 5 音、6 音及相應(yīng)的練習曲。（3）認識節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號。5 月份： （1）教會學生用

5、單吐音吹奏 7 音、1 音及相應(yīng)的練習曲。（2）認識各種音符、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型。（3）學習演奏樂曲 《我有一只小羊羔》 ，并進行學月葫蘆絲比賽。 6 月份： （1）教會學生用單吐音吹奏 2 音、3 音及相應(yīng)的練習曲。（2）自由拍的吐音方法練習。（3） 認識調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語） 。 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。 校本課程《葫蘆絲》教學設(shè)計 校本課程《葫蘆絲》教學設(shè)計課 題 葫蘆絲“5”音的練習教學目標 教

6、學目標 初步認識葫蘆絲及其構(gòu)造，能正確吹奏“5”音。重點 重點 能用吐音正確吹奏“5”音。難點 難點 演奏姿勢，氣息的運用。教材 教材分析 分析教具 教具 葫蘆絲教學過程一、欣賞葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》引入二、簡介葫蘆絲及其構(gòu)造。葫蘆絲，又稱“葫蘆簫”，是云南少數(shù)民族獨有的吹奏樂器之一，主要流傳于傣、彝、阿昌、德昂等少數(shù)民族中。葫蘆絲可分為高、中、低音三種類型。常用的有 C、D、F、G、 等調(diào)。它的主要特點是音色“輕、飄、柔”

7、，曲調(diào)柔弱纖細、和諧，可用于獨奏和合奏。構(gòu)造：三、介紹演奏姿勢、吹奏方法及氣息的運用 四、 “5”音的練習練習一 4/4 5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║演奏提示：（1）全按作 5 即筒音為 5；（2） “T”為單吐符號，表示此音要吐奏：（3） “V”為換氣記號，吹到“V”處要換一口氣。1、老師示范。 2、學生練習，師指導。五、布置課后練習（1）4/4 5 5 5 5｜5–––