責(zé)任督學(xué)“雙減”實(shí)地督導(dǎo)工作情況報(bào)告

1、責(zé)任督學(xué)“雙減”實(shí)地督導(dǎo)工作情況報(bào)告 責(zé)任督學(xué)“雙減”實(shí)地督導(dǎo)工作情況報(bào)告為深入推進(jìn)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》落實(shí)落地，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室于 2022 年初印發(fā)《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為 2022 年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”的通知》，要求各省充分發(fā)揮中小學(xué)責(zé)任督學(xué)作用，部署責(zé)任督學(xué)每月至少到校督導(dǎo) 1 次，面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)全方位推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作落實(shí)。近期，我們結(jié)合政

2、策要求，在借鑒各省市“雙減”專項(xiàng)督導(dǎo)年度工作方案基礎(chǔ)上，研制了《責(zé)任督學(xué)“雙減”實(shí)地督導(dǎo)工作指引》?！吨敢酚袃蓚€(gè)特點(diǎn)：一是強(qiáng)化工作流程規(guī)范。通過(guò)對(duì)督前、督中、督后各環(huán)節(jié)的閉環(huán)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)過(guò)程中，做到有始有終、有依有據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。二是注重督導(dǎo)要點(diǎn)引導(dǎo)。通過(guò)督導(dǎo)要點(diǎn)及相應(yīng)督導(dǎo)案例的呈現(xiàn)，引導(dǎo)責(zé)任督學(xué)積極探索創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，督促指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、提高課后服務(wù)水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“雙減”督導(dǎo)“一號(hào)工程”落實(shí)落細(xì)

3、。《指引》主要用以規(guī)范責(zé)任督學(xué)“雙減”實(shí)地督導(dǎo)的實(shí)施，各地可在參考的基礎(chǔ)上，研制地方適用的責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)規(guī)范，也可根據(jù)相應(yīng)條件開發(fā)責(zé)任督學(xué)在線督導(dǎo)信息平臺(tái)或手機(jī)APP，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化快捷督導(dǎo)、隨時(shí)督導(dǎo)、一鍵跟蹤。1.政策學(xué)習(xí)①中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》②國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為 2022 年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”的通知》（國(guó)教督辦函﹝2022﹞10 號(hào)

4、）③教育部基礎(chǔ)教育司、校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司、國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室聯(lián)合印發(fā)的《“雙減”30 問(wèn)》④所在省級(jí)“雙減”實(shí)施方案⑤所在省級(jí)“雙減”督導(dǎo)“一號(hào)工程”工作方案⑥所在縣“雙減”相關(guān)政策文件及“責(zé)任督學(xué)”制度文件⑦其他與“雙減”督導(dǎo)相關(guān)的文件2. 2.確定方案 確定方案結(jié)合政策文件內(nèi)容、地市管理部門“雙減”實(shí)地督導(dǎo)要求、被督導(dǎo)學(xué)校實(shí)際情況，制定具體可執(zhí)行的實(shí)地督導(dǎo)方案，明確督導(dǎo)目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、內(nèi)容、方式方法等，做到有理有序、有依有